1.語(yǔ)法不同：劍橋語(yǔ)法是英國(guó)人為全世界非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)習(xí)者編寫(xiě)的。

在劍橋，所有的語(yǔ)法都是用英語(yǔ)寫(xiě)的，使用時(shí)要求孩子自己總結(jié)和做題。然而，新概念英語(yǔ)比劍橋的語(yǔ)法好。

2. 閱讀不同：劍橋教材很時(shí)尚。教材所用的題目和材料都非常貼近當(dāng)下社會(huì)，是一本學(xué)完就能用的時(shí)髦書(shū)。但是新概念的文章都是短篇，比較適合打基礎(chǔ)的時(shí)候?qū)W習(xí)。

3. 聽(tīng)力不同方面：劍橋新概念教材全英文，匹配國(guó)內(nèi)任何考試。尤其是新概念第二冊(cè)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的聽(tīng)力故事。劍橋的書(shū)30%是小說(shuō)，70%是非常新的新聞廣播節(jié)目，奧斯卡獲獎(jiǎng)歌曲，青少年之間的對(duì)話。

4. 口語(yǔ)不同：學(xué)習(xí)新概念需要孩子先背課文，大量積累，然后進(jìn)入輸出的訓(xùn)練。但是在劍橋，每個(gè)單元都是非常好的口語(yǔ)訓(xùn)練題目，這些題目都非常貼近生活。

5. 寫(xiě)作不同：新概念英語(yǔ)要求學(xué)習(xí)者寫(xiě)總結(jié)，主要是練習(xí)孩子總結(jié)和拓展寫(xiě)作的技巧。培訓(xùn)比較簡(jiǎn)單，不實(shí)用，但是很適合初學(xué)寫(xiě)作的人。新概念文章本身也是一個(gè)非常好的故事模板。 劍橋教材要求孩子們能夠?qū)懗鰧?shí)用的文體，如故事、正式信函、文章、短文等。對(duì)孩子要求比較高。學(xué)習(xí)高端寫(xiě)作，孩子首先要掌握新概念中要求的總結(jié)性寫(xiě)作!6.適合年齡不同：孩子的學(xué)習(xí)要選擇循序漸進(jìn)的過(guò)程，找到適合孩子年齡的學(xué)習(xí)方法。低齡階段的孩子往往會(huì)排斥語(yǔ)法上的東西，覺(jué)得枯燥，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，甚至對(duì)英語(yǔ)科目感到厭倦。所以劍橋教材更適合幼兒，培養(yǎng)他們的興趣，容易上手。孩子在即將進(jìn)入初中的時(shí)候，英語(yǔ)思維基本形成，對(duì)語(yǔ)法的接受已經(jīng)一步步完成。這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)新概念教材會(huì)覺(jué)得特別輕松，有了扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，新概念教材會(huì)學(xué)得更深入?？焖偬嵘约?，為初中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

7. 教學(xué)體系不同：新概念英語(yǔ)教材通過(guò)完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大限度地發(fā)揮潛能。劍橋英語(yǔ)從培養(yǎng)孩子基本的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和語(yǔ)感入手，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心和榮譽(yù)感的學(xué)習(xí)體系。

8. 難度不同：劍橋英語(yǔ)屬于美式英語(yǔ)，新概念屬于英式英語(yǔ)。前者圖片豐富，后者詞匯量大，習(xí)題多。新概念基本上是四本書(shū)的系列。劍橋英語(yǔ)一般講字典，一個(gè)是學(xué)習(xí)。

9. 教學(xué)目標(biāo)不同：新概念英語(yǔ)培訓(xùn)倡導(dǎo)授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)思想。它注重英語(yǔ)全方位的技能訓(xùn)練，強(qiáng)化交際能力，強(qiáng)化聽(tīng)力理解和口語(yǔ)練習(xí)，滿足不同層次、不同類型英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需求。新概念英語(yǔ)訓(xùn)練講究嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，融入現(xiàn)代英語(yǔ)。