得出的相關(guān)變化規(guī)zhidao律、物理圖象或數(shù)學(xué)模型，或豐富與加深人們對自然與社會(huì)之認(rèn)識(shí)，或?yàn)橄嚓P(guān)技術(shù)發(fā)展或社會(huì)問題的解決奠定基礎(chǔ)、指明方向。

這樣看來，科學(xué)研究與社會(huì)問題或商業(yè)問題的處理，其基本方法其實(shí)有著驚人的相同之處。都需要從千頭萬緒中抓住核心問題，然后設(shè)計(jì)解決問題的方案并進(jìn)行研究與分析，最后解決問題并總結(jié)出今后的行動(dòng)指南。研究生階段的學(xué)習(xí)無疑是今后從事各類工作所需實(shí)力的最好基礎(chǔ)訓(xùn)練，而該階段的研究課題無非是進(jìn)行這一訓(xùn)練的實(shí)例而已。得出的相關(guān)內(nèi)變化規(guī)律、物理圖象或數(shù)學(xué)模型，或豐富與加深人們對自然與社會(huì)之認(rèn)識(shí)，或?yàn)橄嚓P(guān)技術(shù)發(fā)展或社會(huì)問題的解決奠定基礎(chǔ)、指明方向。這樣看來，科學(xué)研究與社會(huì)問題或商業(yè)問題的處理，其基本方法其實(shí)有著驚人的相同之處。都需要從千頭萬緒中抓住核心問題，然后設(shè)計(jì)解決問題的方案并進(jìn)行研究與分析容，最后解決問題并總結(jié)出今后的行動(dòng)指南。研究生階段的學(xué)習(xí)無疑是今后從事各類工作所需實(shí)力的最好基礎(chǔ)訓(xùn)練，而該階段的研究課題無非是進(jìn)行這一訓(xùn)練的實(shí)例而已。