我是開(kāi)寫(xiě)字班的老師,我來(lái)說(shuō)說(shuō):有很多孩子上學(xué)開(kāi)始連起碼的握筆姿勢(shì)都不對(duì),班主任老師天天找家長(zhǎng)談話,家長(zhǎng)把孩子送過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)了幾個(gè)周以后就看到了孩子的進(jìn)步。
所以說(shuō)進(jìn)書(shū)法班練字還是有必要的。前提是找個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的明白老師,不一定非要找“名師”
孩子寫(xiě)字很差去報(bào)書(shū)法班有用嗎,在線求解答
我是開(kāi)寫(xiě)字班的老師,我來(lái)說(shuō)說(shuō):有很多孩子上學(xué)開(kāi)始連起碼的握筆姿勢(shì)都不對(duì),班主任老師天天找家長(zhǎng)談話,家長(zhǎng)把孩子送過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)了幾個(gè)周以后就看到了孩子的進(jìn)步。
所以說(shuō)進(jìn)書(shū)法班練字還是有必要的。前提是找個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的明白老師,不一定非要找“名師”
孩子字寫(xiě)下好,報(bào)書(shū)法班非常有用。
一是可以掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì);
二是可以按照老師的要求臨帖,練習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律,寫(xiě)出好看的字形結(jié)構(gòu)。
三是了解寫(xiě)字和書(shū)法的相關(guān)知識(shí)。
四是端正學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成從小修身養(yǎng)性的好習(xí)慣。
五是字寫(xiě)好了可以增強(qiáng)孩子他學(xué)習(xí)信心和興趣,提高學(xué)習(xí)文化課的綜合素質(zhì)。
用,意思有些廣泛。
我估計(jì)問(wèn)題提出者的意思是讓寫(xiě)字差的孩子報(bào)書(shū)法班會(huì)不會(huì)有進(jìn)步。
如果是這個(gè)意思,那么可以肯定地告訴你,有用!
除非授課老師自己也寫(xiě)不好。
寫(xiě)字差的原因有許多,但適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)與訓(xùn)練,確實(shí)可以讓孩子寫(xiě)字更好看。
即使寫(xiě)字很差,但假如孩子還讀小學(xué),通過(guò)訓(xùn)練糾正過(guò)來(lái),還是不難的,畢竟小孩的可塑性很強(qiáng)的。
但如果想讓孩子學(xué)得很好,出類拔萃那種,除了有專業(yè)教師指導(dǎo),還要自已努力及一定天賦的,那就不屬于僅寫(xiě)好字的范圍了。
當(dāng)然有用啦!有老師的指導(dǎo),會(huì)學(xué)習(xí)的比較快!在天津的話,可以到青年宮去,青年宮有硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法的培訓(xùn)班,有孩子的,也有成人的,不防去看看!那里還有國(guó)家級(jí)考級(jí)與一些大賽、展示活動(dòng),是一個(gè)比較大的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)。地鐵3號(hào)線,津?yàn)硰V場(chǎng)站出來(lái)就是,很方便!祝您學(xué)習(xí)成功。
肯定有用了,學(xué)習(xí)了書(shū)法的基本要領(lǐng),既能陶潔情操磨練孩子的耐性,同時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)書(shū)寫(xiě)的文字都因此都能受到影響,書(shū)法中的筆順結(jié)構(gòu)和行楷一樣,都講究力度與結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)了書(shū)法同時(shí)耐心有了,功課自己也受影響,漂亮起來(lái)!加油吧!