一、設(shè)計意圖：幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持，幼兒園應(yīng)通過多種活動擴展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的內(nèi)容，增強理解和表達能力。

因此，我結(jié)合目前幼兒所生活的環(huán)境，農(nóng)村發(fā)生的變化，通過動物找家的故事情節(jié)擬人化的把農(nóng)村的新面貌呈現(xiàn)在孩子們面前，讓他們深切感受到家鄉(xiāng)的巨大變化，從而萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、 活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能有序、連貫地講述并表演。

2、鼓勵幼兒大膽猜測，發(fā)展幼兒的想象力和思維能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和保護環(huán)境的意識。

三、活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：幼兒對周圍的環(huán)境有所了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、故事錄音、頭飾。

四、活動過程：（一）、播放動畫短片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1. 小朋友，今天老師給你們帶來了一段動畫短片，我們一起來看看吧！提問：剛才在動畫片里你們看到了什么？（幼兒回答師隨機點擊相應(yīng)的畫面，如：高高的大樹、小小的池塘、彎彎的小路）2.引導(dǎo)幼兒完整地講述畫面內(nèi)容。（故事的前半部分）（二）、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)。

1、出示廢墟畫面，啟發(fā)幼兒大膽猜測。提問：小猴旅行回來看到了什么？它的家哪兒去了呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測，如：房子破舊拆遷了、大樹移走了，池塘填平了，這里有可能會建大廠房、新小區(qū)等）小結(jié)：小朋友們，你們真會動腦筋，你們說的都有可能哦！小猴的家不見了，它心理怎么樣？它會怎么做呢？請小朋友想想看。幼兒相互討論。小朋友的想法都不錯，那小猴到底是怎么做的呢？我們一起來繼續(xù)聽故事吧?。ㄈ⒗^續(xù)播放課件，了解故事內(nèi)容。

1、播放錄音故事。

2. 提問：小猴是怎么做的？小猴遇到了哪些朋友？首先遇到的是誰？它是怎么問的？大象伯伯是怎么回答的？小猴還分別遇到了誰？它們又是怎樣回答的？小猴最后找到家了沒？是怎樣找到自己的家的呢？（師隨機點擊相應(yīng)的課件、并鼓勵幼兒學(xué)說對話）小猴喜歡現(xiàn)在的家嗎？（出示小猴的新家）為什么？3.師小結(jié)：是的，如今小猴的家道路變寬了，河道變美了，環(huán)境變漂亮了，它可喜歡了！4．師幼再次邊看圖邊講故事。（四）、幼兒戴上頭飾表演故事。今天我們學(xué)習(xí)的這個故事主要講的是什么？我們該給這個故事取個什么名字呢 這個故事里有哪幾個動物呢？你們想不想來表演？幼兒自由分配角色，戴上頭飾進行表演。(教師獨白)（五）、啟發(fā)幼兒思考，進行情感教育。

1. 師：孩子們，小猴在朋友們的幫助下，終于找到了它漂亮的新家。我們現(xiàn)在居住的環(huán)境怎么樣？（幼兒自由討論并說明理由）那我們應(yīng)該怎么做呢？該怎樣來保護它呢？2.充分發(fā)揮幼兒的想象力，說說如何將家鄉(xiāng)建設(shè)地更美。師小結(jié)：我們應(yīng)該熱愛自己的家鄉(xiāng)，好好學(xué)習(xí)，長大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美。還要從現(xiàn)在起保護我們的家鄉(xiāng)，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，保護環(huán)境，節(jié)約資源。