微信應運而生，且功能強大，大學生是使用微信的一大主流群體，正確引導大學生利用好微信這個平臺，同時很好地規(guī)避其危害因素，充分發(fā)揮這項社交技術給大學生帶來的各種便利具有重要的意義。一、學校應注冊官方微信公眾平臺，及時發(fā)布校內外相關信息，尤其是與學生的學習和生活密切相關的信息。微博在學生中的使用比較普遍，很多學校和系部都注冊了官方微博，這是學生了解校內外新聞的窗口?，F(xiàn)在相當一部分學生對微信的關注度超過了微博，因此學校注冊官方微信公眾平臺，及時發(fā)布校內外相關信息，已成為當前高校應充分重視的新變化。微信公眾平臺具有“操作的便捷性、人際交流的高時效性、內容推送的豐富性、消息推送的精準性”等優(yōu)點，正符合青年學生追求時尚與科技的心理。

二、學?？梢岳梦⑿咆S富大學生的生活。微信對大學生應用的成功案例很多，例如華中科技大學研制了華科版微信校內漂流瓶和微信上墻等功能。2013年4月15日，吉林大學推出了全國高校首個勵志微信公眾平臺，創(chuàng)辦目的是培養(yǎng)學生健康的生活習慣和方便學生日常生活。該平臺首先開通了“早起簽到”、“1分鐘講堂”和“正能量站”三項功能。早起簽到即學生加入微信平臺后，每天早晨6至7點向平臺回復數(shù)字“1”就可以看到自己是全校第幾個起床的人。1分鐘講堂即向平臺回復數(shù)字“2”就可以聽到由校友、資深教授、優(yōu)秀學子等分期錄制的一分鐘箴言。正能量站即向平臺回復數(shù)字“3”就可以看到平臺里的勵志故事等。該微信公眾平臺推出后，迅速得到了吉林大學學生們的踴躍關注，截至4月20日，已經有3500余人關注了此平臺，回復信息近三萬條。吉林大學這一微信應用，不僅在學習方面對大學生有很好的激勵作用，而且在生活和做人方面也能發(fā)揮很好的引導作用。

三、學校要利用微信這一工具，加強與大學生的溝通交e68a84e8a2ade799bee5baa631333337373561流。這樣既可以督促學生在課余時間認真學習，又可以對大學生的思想和行為進行及時引導。當代大學生在學習、就業(yè)、戀愛等方面都面臨很多困惑，他們一方面在大學教室里忙于學習，學習任務很重，另一方面所學的專業(yè)實用性不強，就業(yè)壓力很大，同時，大學生正處于戀愛的季節(jié)，渴望與異性交往。在這些問題面前，他們難免遇到挫折，他們渴望交流和傾訴，需要理解，更需要老師或長者對他們進行引導，給他們指明方向。教師無疑是引導學生的最佳人選，微信正是教師發(fā)揮育人工作新路徑。

四、學校要加強大學生微信使用的自我保護意識，可以就微信使用中的自我保護問題開展專門講座，并在相關網站進行宣傳，也可以通過學校官方微博、微信公眾號進行宣傳，還可以針對網絡安全與自律問題開設專門的公共課程。大學生與網友、陌生人約會見面要有防范意識，不要單獨前往，尤其是女生，千萬不能輕易與陌生人、異性網友見面，不得隨便與陌生人喝酒、游玩，以免不法分子趁虛而入。大學生通過網絡交友要提高警惕，不要讓微信成為“危信”。

使用微信關鍵在于用的人。

可以用微信跟周圍的朋友聊天。

也可以關注公眾號獲取資料等。