要對(duì)比兩者哪個(gè)好一些，我們先來(lái)看看兩者的異同點(diǎn)對(duì)比：龜小兔寫字，模式是書法家 + 普通老師批改作業(yè)，課程講師謝婷婷老師是中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)的一名書法家，又是全國(guó)少兒書法、硬筆書法國(guó)賽導(dǎo)師。

上課形式是線上錄播課搭配老師一對(duì)一點(diǎn)評(píng)，按字拆分，一節(jié)課一個(gè)字。但是在課程設(shè)置上，是按新版部編版語(yǔ)文教材的生字順序來(lái)的。這一點(diǎn)上其實(shí)蠻實(shí)用的，學(xué)生練習(xí)寫字也順帶學(xué)習(xí)課后生字，一舉兩得。打卡的話，也是當(dāng)天的課堂進(jìn)行練習(xí)，他們的練習(xí)紙上有多了一欄上節(jié)鞏固練習(xí)。練習(xí)的內(nèi)容上傳，有專門的書法老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。河小象，主打的也是書法家 + 普通老師批改作業(yè)，課程講師龔金夫老師是浙江硬筆書法協(xié)會(huì)的一名書法家，對(duì)于小學(xué)生練字，這樣級(jí)別的已經(jīng)綽綽有余了。上課形式是按字拆分的，一節(jié)課一個(gè)字。有分初級(jí)中級(jí)高級(jí)，課但是關(guān)聯(lián)性會(huì)弱一些。練習(xí)的話學(xué)生要根據(jù)當(dāng)天的課堂進(jìn)行練習(xí)，然后上傳點(diǎn)評(píng)。個(gè)人認(rèn)為龜小兔在模式和教學(xué)上要更勝一籌，首先與課本同步這點(diǎn)可以說(shuō)是很優(yōu)秀了，一方面方便學(xué)生學(xué)以致用，一方面也起到了一定的輔導(dǎo)作用。其次在授課上河小象龔老師口音比較重，小朋友聽(tīng)起來(lái)其實(shí)比較難接受，這點(diǎn)上龜小兔的謝老師則是字正腔圓，十分標(biāo)準(zhǔn)。此外，在文字教學(xué)上，龜小兔寫字是規(guī)范字教學(xué)，河小象則是書法藝術(shù)的形式教學(xué)，我們都知道書法是允許改變筆畫的寫法來(lái)達(dá)到對(duì)于美感的追求的，但是這對(duì)于小朋友而言很容易形成誤導(dǎo)，從而導(dǎo)致了因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范而出現(xiàn)錯(cuò)別字，從而被扣分。