一、培養(yǎng)方向不同1、音樂表演主要體現(xiàn)在表演上，通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，并經(jīng)過技能訓(xùn)練后，成為一名音樂表演人才。

2、音樂教育主要體現(xiàn)在教育上，通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)后成為一名音樂老師。

二、考試側(cè)重點(diǎn)不同1、音樂表演更注重學(xué)生的主專業(yè)，要求學(xué)生的主專業(yè)素質(zhì)水平過硬，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的表演天賦，主攻專業(yè)如器樂、聲樂等等方向的學(xué)習(xí)，對于理論和實(shí)際表演方面的素質(zhì)都有要求。

2、音樂教育更注重考察音樂生的綜合水平，特別是對樂理小三門專業(yè)的水平要求比較高，更注重對于音樂藝術(shù)學(xué)的理論學(xué)習(xí)，而且對于學(xué)生的鋼琴水平也有一定的要求。

三、主修課程不同1、音樂表演主修課程為聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、舞臺(tái)表演、合唱與指揮、形態(tài)與舞蹈、曲式與作品分析等。

2、音樂教育主修課程為樂理、視唱練耳、聲樂、器樂（含中外器樂）、和聲基礎(chǔ)、中外音樂史、音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、舞臺(tái)表演、舞蹈、藝術(shù)概論、音樂教育導(dǎo)論、音樂教育哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、音樂治療學(xué)等。

四、就業(yè)方向不同1、音樂表演專業(yè)畢業(yè)生一般可以往歌手、音樂制作、樂器手、歌舞劇院音樂演員、演員等職業(yè)發(fā)展。

2、音樂教育專業(yè)畢業(yè)生一般可以往音樂老師、文化藝術(shù)團(tuán)演奏、演唱員等職業(yè)發(fā)展。 這兩個(gè)專業(yè)不存在說哪個(gè)好與不好，就是工作性質(zhì)、未來就業(yè)性質(zhì)的區(qū)別。