無(wú)定論,拿出顏真卿的《多寶塔》、柳公權(quán)的《玄秘塔》讀一下,喜歡哪種感覺(jué),選擇哪種體臨摹。
初學(xué)書法,甚至是學(xué)習(xí)書法多年,也不主張同時(shí)臨多種字體(我是這種觀點(diǎn)),一門深入,持久堅(jiān)持。別人告訴你學(xué)習(xí)哪種字體,你定會(huì)問(wèn)個(gè)為什么,如果從書家本身來(lái)說(shuō),能夠被世人推崇至今的顏體、柳體字必然不分高下,沒(méi)法取舍,所以只能從自己的角度來(lái)選擇,看著感覺(jué)和自己合拍,練習(xí)起來(lái)自然容易入貼。所以我個(gè)人認(rèn)為,選擇字體,是自己的事情,是自己的眼緣和感覺(jué)。
學(xué)習(xí)書法無(wú)非從兩方面研習(xí),一者為筆法,二者為結(jié)字。前者主要從學(xué)習(xí)的字帖中每一個(gè)筆畫當(dāng)中進(jìn)行揣摩,橫豎撇捺,起筆運(yùn)筆收筆都要學(xué)到精髓。后者從字的結(jié)構(gòu)來(lái)理解,多讀帖,認(rèn)真理解下筆位置,筆畫之間互相千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。所以,不管學(xué)習(xí)哪種字體,你會(huì)發(fā)現(xiàn),字體只是一種載體,真正的精髓在于通過(guò)第一階段和第二階段,將古人的用筆的深意轉(zhuǎn)化為自身用筆的習(xí)慣和思維方式。
用我個(gè)人的經(jīng)歷為你講解一下,9歲初學(xué)書法,老師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)歐體,直到15歲通過(guò)練習(xí)歐體,努力學(xué)習(xí)筆法,后來(lái)寫字的時(shí)候,脫離了字帖發(fā)現(xiàn)筆法可以保持,但是結(jié)字很難看,筆畫拼湊出來(lái)的字很不好看,后來(lái)漸漸看的字帖多了,偶然見(jiàn)到了宋徽宗的字“瘦金體”寫的夏日貼。一眼便有一種莫名的喜歡,從那時(shí)開(kāi)始便只臨宋徽宗的帖子。不論筆法還是結(jié)字都進(jìn)步很快,我個(gè)人的感覺(jué)就是徽宗用筆行筆的方式我個(gè)人接收的比較快,喜歡那種鐵劃銀鉤的感覺(jué),這個(gè)無(wú)疑和個(gè)人性格也有關(guān)系。
每個(gè)老師其實(shí)一定有一個(gè)他們一直在練的體,如果求人教字,他們只能告訴你學(xué)習(xí)的方法,如果你選擇的字體和他練習(xí)的不一致,我認(rèn)為他們能教會(huì)你的只能是如何臨帖讀貼的心得,實(shí)質(zhì)性的練習(xí)還得自己好好練習(xí),除非你選的體和他練得一樣,那么貼中的具體臨摹要點(diǎn)他能夠傳你,畢竟他專攻這個(gè)。
都是自己手敲得,希望能幫助到你,記得我大學(xué)的時(shí)候有一次去裝裱作品,遇到幾個(gè)年歲較大的書家,他們看見(jiàn)我寫的瘦金體,不禁皺眉道:“怎么練個(gè)這么偏門的字體,然后又說(shuō)了宋徽宗治國(guó)無(wú)方,他的字如何不及其他書家的字等等之類的話”。這時(shí)候,年數(shù)最大的老人,我們?cè)羞^(guò)一面之緣,對(duì)這些人說(shuō)“我教了這么多年的字,學(xué)生遍布天下,從來(lái)沒(méi)有在學(xué)生的面前肯定或者否定哪一個(gè)學(xué)生的字,因?yàn)槲覀兙氉仲F在修心養(yǎng)性,作為藝術(shù)品,字能讓人賞心悅目,每個(gè)人有自己審美的方式和追求美的權(quán)利,作為長(zhǎng)輩不能左右他們,只能告訴他們方法,如何接近這種美,并受用終身”。我至今也很感恩這位老人,你如果把練字功利化,把他想的過(guò)于拘謹(jǐn)復(fù)雜,那么其實(shí)喪失了我們練字的初衷,書寫的過(guò)程不是枯燥乏味的,而是一種與古人溝通,用筆墨紙硯去抒發(fā)自己心境的一種享受,希望你能夠堅(jiān)持下來(lái),多看多學(xué),在藝術(shù)的領(lǐng)域里沒(méi)有絕對(duì)權(quán)威,我們可以求同存異,在規(guī)矩之中畫出方圓,在規(guī)矩之外找到自己的天地~