兒童國(guó)畫是取自于中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)寶庫(kù)，借用中國(guó)畫的工具、材料和技法的一種兒童繪畫形式。
兒童由于對(duì)客觀事物有著特殊的觀察方式和特殊的認(rèn)識(shí)與感覺。他們的這種“特殊”與國(guó)畫中的簡(jiǎn)練、概括、以及在造型要求上“似與不似之間”的神似手法是很合拍的。對(duì)國(guó)畫的學(xué)習(xí)，能大大加強(qiáng)了兒童的想象力。大量的事實(shí)證明，兒童掌握一些國(guó)畫的知識(shí)與技巧后所描繪出的形象，總是那么樸實(shí)、天真爛漫、可愛動(dòng)人。孩子畫作反應(yīng)出的幾個(gè)問(wèn)題：
①老師代筆情況嚴(yán)重。孩子的一幅國(guó)畫作業(yè)看上去很精彩，可細(xì)看之下，學(xué)生自己畫的部分比較少，老師代筆補(bǔ)充的痕跡太多。
②國(guó)畫教學(xué)脫離孩子們的實(shí)際生活。教學(xué)過(guò)程中遠(yuǎn)離"師造化"的寫生與臨摹，讓孩子閉門造車，畫出了3個(gè)腳趾的小雞。
③背離了傳統(tǒng)"筆墨"精神。傳統(tǒng)國(guó)畫教學(xué)重視水墨暈染?，F(xiàn)在很多國(guó)畫教學(xué)僅僅注重"描形"，所教孩子?xùn)|西已經(jīng)不是國(guó)畫了，充其量是用毛筆涂鴉。
④國(guó)畫教學(xué)缺乏書法基礎(chǔ)。要知道國(guó)畫的基礎(chǔ)在書法，沒有書法基礎(chǔ)孩子很難真正入門。我向來(lái)主張國(guó)畫的教學(xué)，興趣引導(dǎo)是第一位的。再好的老師也教不好沒有興趣的學(xué)生。上課中，老師不妨放慢進(jìn)度，不要追求一期可以學(xué)會(huì)畫幾樣?xùn)|西，而要加大對(duì)孩子興趣的引導(dǎo)，上課過(guò)程中，老師可以講一些國(guó)畫的鑒賞知識(shí)，例如：齊白石荷花風(fēng)格和張大千荷花風(fēng)格的區(qū)別，甚至兩位大畫家的名人軼事都可以講一些。不但可以豐富孩子知識(shí)，也激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)熱情。 給孩子多一點(diǎn)耐心，自古書畫都是富家子弟的雅事，絕不是可急于求成的。從執(zhí)筆姿勢(shì)，到調(diào)顏色畫出一顆完整的櫻桃。看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)于大多數(shù)孩子這需要幾節(jié)課的時(shí)間，不信家長(zhǎng)們自己試一下。有些家長(zhǎng)不懂，著急了。老師也想早些給家長(zhǎng)看到一幅美麗的畫作，索性代筆了，一張畫孩子沒有涂幾筆，余下就是老師大面積的添補(bǔ)。很快就有了家長(zhǎng)朋友圈精美畫作了……。我認(rèn)為這樣很不好，不但磨滅了孩子的動(dòng)手能力的培養(yǎng)，也極大地降低了孩子獨(dú)立完成一張畫的成就感。最好還是老師多示范，盡可能讓孩子自己畫。只教孩子常看到東西，不可違背認(rèn)知順序。有的孩子初學(xué)國(guó)畫就開始畫大幅山水，我認(rèn)為這是不對(duì)的。孩子見過(guò)山嗎，了解水嗎？不然任老師講破大天，孩子腦子里也不會(huì)產(chǎn)生對(duì)大山大水的印象。我建議從花鳥畫的果蔬類（櫻桃、西瓜、桃子等）開始教起，老師在上課前可以準(zhǔn)備一些靜物，讓孩子觀察一下。在講解這些果蔬的特點(diǎn)和特有的特征后，老師再進(jìn)行示范教學(xué)，就可以保證這個(gè)時(shí)候孩子畫出的東西是真實(shí)的。學(xué)習(xí)大至一年的果蔬，即可以畫藤蔓類花草（牽?；?、絲瓜、葡萄等），循序漸進(jìn)到折枝類（石榴、松樹等）教學(xué)，這樣的教學(xué)才體系。 孩子學(xué)習(xí)國(guó)畫有了一定基礎(chǔ)，一定從深層次講授國(guó)畫，尊重筆墨傳統(tǒng)。什么是筆墨，筆就是書法的線條，墨即是國(guó)畫暈染。古人講國(guó)畫"墨分五色"能做到氣息生動(dòng)、顏色、墨色多變，水墨淋漓這才是一張合格的畫。而現(xiàn)在孩子畫的國(guó)畫大多是幾種單色了，這樣的國(guó)畫是在用毛筆涂鴉。一定鼓勵(lì)孩子畫畫之余多寫一點(diǎn)書法，只有這樣孩子才可以真正登堂入室畫一手正統(tǒng)中國(guó)畫。重視臨摹名家畫作，因?yàn)樽怨艑W(xué)畫比較好的學(xué)習(xí)方法就是臨摹，近代白石先生就是臨摹出來(lái)的。一張畫要反復(fù)臨摹千篇才可以理解畫的妙處。近代揚(yáng)州八怪、吳昌碩都是學(xué)習(xí)國(guó)畫必須學(xué)習(xí)的畫家。在紙張上，我看到很多老師為了省事，竟給孩子用半生的宣紙，國(guó)畫寫意最好用生紙，用半生紙就是作弊。用半生紙學(xué)生對(duì)水的控制是好了很多，可是國(guó)畫沒了水，還哪來(lái)的筆墨暈染，已經(jīng)不是國(guó)畫了，跟西畫水粉還有什么區(qū)別？
