同學(xué)你好，很高興為你解答，考而思?惟世教育作為專業(yè)的香港DSE課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對(duì)于香港DSE中文課程還是非常了解的，下面為同學(xué)詳細(xì)介紹一下，希望對(duì)同學(xué)有幫助~

　　香港DSE中國(guó)語(yǔ)文教育課程架構(gòu)設(shè)定學(xué)生須掌握的重要知識(shí)、能力、價(jià)值觀和態(tài)度。學(xué)校和教師在規(guī)劃校本課程和設(shè)計(jì)學(xué)、教、評(píng)活動(dòng)時(shí)，須以課程架構(gòu)作依據(jù)，并貫徹課程宗旨。

　　中國(guó)語(yǔ)文教育配合整體的教育發(fā)展方向，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、生活和日后工作打好基礎(chǔ)。

　　本課程讓所有學(xué)生在初中中國(guó)語(yǔ)文課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步：

　　(1) 提高讀寫聽說(shuō)能力、思維能力、審美能力和自學(xué)能力;

　　(2) 培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣;

　　(3) 培養(yǎng)審美情趣，陶冶性情;

　　(4) 培養(yǎng)品德，加強(qiáng)對(duì)社群的責(zé)任感;

　　(5) 體認(rèn)中華文化，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家、民族的感情。

　　通過(guò)本課程，培育出善於溝通、慎思明辨、富有創(chuàng)意、能解決問(wèn)題、有審美情趣、有道德操守、體認(rèn)中華文化、樂(lè)於終身學(xué)習(xí)的新一代。

　　中國(guó)語(yǔ)文教育課程架構(gòu)課程架構(gòu)是幫助學(xué)校自行規(guī)劃和發(fā)展課程的組織框架，設(shè)定學(xué)生在不同教育階段須學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容、掌握的能力、培養(yǎng)的價(jià)值觀和態(tài)度。

　　這個(gè)課程架構(gòu)給予學(xué)校和教師充分的彈性和自主，配合學(xué)生的需要，設(shè)計(jì)不同的課程模式。課程架構(gòu)由以下三個(gè)互有關(guān)連的部分組成：知識(shí)、共通能力、價(jià)值觀和態(tài)度。

　　(1) 本領(lǐng)域的學(xué)習(xí)

　　中國(guó)語(yǔ)文教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀、寫作、聆聽、說(shuō)話、文學(xué)、中華文化、品德情意、思維、語(yǔ)文自學(xué)等九個(gè)學(xué)習(xí)范疇的知識(shí)、能力、興趣、態(tài)度和習(xí)慣。

　　(2) 共通能力

　　共通能力是中央課程各學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)科共同培養(yǎng)的基本能力，主要是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)掌握知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)去解決問(wèn)題。九種主要的共通能力為：溝通能力、數(shù)學(xué)能力、運(yùn)用資訊科技能力、慎思明辨能力、創(chuàng)造力、解決問(wèn)題能力、自我管理能力、自學(xué)能力和協(xié)作能力。

　　(3) 價(jià)值觀和態(tài)度

　　價(jià)值觀是學(xué)生應(yīng)發(fā)展的素質(zhì)，是個(gè)人行為和判斷的準(zhǔn)則;態(tài)度則是把事情做好所需的個(gè)人特質(zhì)。

　　以上就是有關(guān)香港DSE中文課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的介紹，希望對(duì)同學(xué)有幫助，中文課程是DSE課程的必修課程之一，是十分重要的。