IGCSE課程學習并不是一件簡單的事情，尤其是一些剛剛從普通初中轉(zhuǎn)軌到國際高中的IG學生。國際高中課程設(shè)置、考核標準與普通學校有所區(qū)別。因為IGCSE課程分為一年制和兩年制，那時間的長短分別適合什么樣的寶子們呢？又是否影響學校的錄取呢？

IGCSE，指國際普通初級中學畢業(yè)文憑。是全球14-16歲年齡段考試人數(shù)最多的課程體系之一。英國本土一般開設(shè)GCSE，英國本土之外開設(shè)IGCSE。

此課程是目前世界上公認的最成熟的初中課程體系，開設(shè)70多門科目，并應用于全球120多個國家。中國大陸的IGCSE課程版本主要包括CAIE、愛德思、牛津AQA三大考試局，國際學校通常選擇與其中一個考試局合作。

作為讀A-level、IB課程前的銜接課程，IGCSE課程大體相當于中國的初三、高一年級的課程。

國內(nèi)的國際學校一般會開設(shè)一年制或者兩年制制IG課程作為IB、A-level的銜接課程。IB課程多數(shù)采用一年制IG作為銜接，也有部分學校不采用IG，而是開設(shè)PRE-IB課程。A-level根據(jù)學制的不同既有一年制也有兩年制，有些Alevel學校在招生時標注的PRE-A指的就是一年制制IG。

一年制與兩年制的區(qū)別

選課數(shù)量

多數(shù)國際學校一年制和兩年制課程設(shè)置不同，從數(shù)量上來看，兩年制的IGCSE課程開設(shè)較多，學生選課的自由度較高，學習科目的數(shù)量較多。以領(lǐng)科為例，兩年制中科學（物化生）、經(jīng)濟等學科是選修，而在一年制里這幾門學科是必修。

選課安排

一年制更適合目標為理工科方向的學生，

二年制更適則相反，適合沒有相關(guān)學科基礎(chǔ)或不好的學生學習（國內(nèi)初二階段），較為充足的時間也能進一步拓展學科水平；如：IGCSE人文社科(歷史、地理、文學等)需要進行大量閱讀且涉及essay寫作，對學生語言積累運用能力要求較高，建議利用兩年充分學習。

學習模式

同一學科在一年制和兩年制中學習模式也不同。

像物理，兩年制學生一般在9年級上學期學習基礎(chǔ)物理大部分內(nèi)容，下學期學習剩余部分、熱學、波、光學。10年級上學期學習電、磁、天體物理，下學期學習剩余章節(jié)進行總復習然后考試。

學習情況

一年制：對學生學科基礎(chǔ)知識儲備和學習能力要求高，如果是國內(nèi)初三高一后轉(zhuǎn)軌IGCSE，一年時間學完IGCSE完全足夠；

二年制：如果年級小，知識儲備量不夠，相關(guān)學科學習較為吃力，一年制可能較困難，升讀前一定要做好預習準備。

但考試方面兩種學制差別不大，10年級結(jié)束之前的5-6月進行IGCSE大考，如果對成績不滿意，可以在10-11月參加補考。

學制不會影響G5 offer到手率，兩種學制也各有優(yōu)勢：兩年制IGCSE課程時間寬松，為學生提供更多學習經(jīng)驗，幫助他們?nèi)姘l(fā)展學術(shù)技能；一年制能節(jié)約時間，提前一年進入大學。若想在一年制IGCSE課程中實現(xiàn)兩年效率，課內(nèi)標化和課外背提比肩兩年制，同學們要進一步提高自我管理和自律能力。

綜上，一年制和二年制的IGCSE沒有優(yōu)劣之分，家長可以根據(jù)學生的基礎(chǔ)進行自行選擇。