IA是Internal Assessment，是IB課程的內(nèi)部評估，是除了IB全球統(tǒng)考外（俗稱External Assessment），對于學生的另一項重要考核。每一門科目的IA形式都不一樣，對于IB英語A語言與文學課程，內(nèi)部評估采取個人口頭形式（Individual Oral），即學生和老師之間的陳述和對話，也就是IO。

在個人口試（Individual Oral）中，學生將針對以下提示提供10分鐘的準備好的回答，然后由老師提問5分鐘：通過你所研究的兩篇文章的內(nèi)容和形式，檢查你所選擇的全球性問題的呈現(xiàn)方式。

這將由一個非文學文本和一個文學作品的摘錄來支持。學生可以從課堂上學習的課文中選擇他們的摘錄和全球主題。在口頭報告中，學生應該提出一個有充分證據(jù)的論點，說明兩者代表和探索全球議題的方式。

IB英語IO的五大主題包括哪些？

選擇討論的全球性問題內(nèi)容應遵循以下原則：在廣泛/大范圍內(nèi)具有重要意義、是跨國的、其影響在當?shù)厝粘Ｉ钪须S處可見。

IB提出以下主題作為選擇全球議題的起點，但是談?wù)摰淖h題應該更加具體，并且與這些主題中的一個以上的主題更加相關(guān)。

文化、身份和社區(qū)

學生可以專注于課本探索家庭、階級、種族、民族、國籍、宗教、性別和性行為的方式，以及這些對個人和社會的影響。他們也可以集中討論有關(guān)移民、殖民主義和民族主義的問題。

信仰、價值觀和教育

學生們可能會關(guān)注課本探索特定社會中培育的信仰和價值觀的方式，以及它們塑造個人、社區(qū)和教育體系的方式。他們也可能會探究當信仰、價值觀和倫理沖突時所產(chǎn)生的緊張關(guān)系。

政治、權(quán)力和正義

學生們可能會關(guān)注課本探索權(quán)利和責任、政府和機構(gòu)的運作和結(jié)構(gòu)的方式。他們還可能調(diào)查權(quán)力等級、財富和資源的分配、正義和法律的局限性、平等和不平等、人權(quán)、和平與沖突。

藝術(shù)、創(chuàng)造力和想象力

學生可能會專注于文本探索審美靈感、創(chuàng)造、工藝和美的方式。他們也可能關(guān)注通過藝術(shù)對感知的塑造和挑戰(zhàn)，以及藝術(shù)在社會中的功能、價值和影響。

科學、技術(shù)和環(huán)境

學生們可能會關(guān)注課文探索人類與環(huán)境之間關(guān)系的方式，以及技術(shù)和媒體對社會的影響。他們也可能考慮科學發(fā)展和進步的想法。

IB英語IO如何準備？

首先要清楚IB英語IO，IB英語IO要圍繞全球性的問題，所以首先查看你所學過的文本以及它們共有的主題。然后，你可以考慮“如何通過這些主題，探索潛在全球問題”作為自己的全球問題。

在你選擇了一個主題后，或者至少對要關(guān)注的內(nèi)容有一個很好的了解后，請確保選擇一個摘錄，其中應包含你的全球問題的清晰、可引用的示例。

一個全球性問題應具有以下3個特點：具有廣泛的重要性;具有跨國性;其影響在各地的日常生活中能被感受到。

另外還要注意內(nèi)容結(jié)構(gòu)要簡單，因為IB英語IO是以“口頭演講”的形式來呈現(xiàn)，所以導師和協(xié)調(diào)員沒有可以參考的整齊間隔段落的印刷文本。為了彌補這一點，演示文稿的結(jié)構(gòu)必須盡可能簡單，有簡短的停頓和主題句，讓人能聽清楚。

同學們要對自己回答的問題進行總結(jié)。IB尤其注重學員答題時的結(jié)構(gòu)與邏輯層次，因此在進行寫作與口語表達時需要尤其注重片段之間的聯(lián)系與整體的概括總結(jié)。

以上就是有關(guān)IB英語IO的全部介紹啦，希望對大家有幫助。如果大家覺得IB英語IO不是很好準備，也可以找個專業(yè)的老師幫忙指導一下，我們留求藝留學有很多專業(yè)的老師的，同學需要的話記得聯(lián)系我們哦~