學(xué)習(xí)日語是個循序漸進(jìn)的過程急不得的。

以下方法僅供參考。快速記憶單詞，一年考過1級！本人親身經(jīng)歷，快速記憶單詞，1年考過了級，而且是從50音圖開始的!背詞典，掌握了基本的語法和句型后，輕松的過了1級。學(xué)習(xí)日語的人尤其是初學(xué)者，最頭疼的就是記單詞。我也是一樣。覺得日語單詞長，無規(guī)律，構(gòu)造復(fù)雜，難掌握。英語等歐洲體系的語言由詞干和詞綴組成，很容易掌握規(guī)律。剛開始就準(zhǔn)備放棄了!太難了!但是由于我是辭掉了工作來學(xué)習(xí)的，學(xué)費又很貴，所以不學(xué)好不行啊！我給自己下了決心，一定要在一年內(nèi)考過一級，因為家里實在拿不出那么多錢來供我讀4年啊！硬著頭皮學(xué)了幾個月后，我發(fā)現(xiàn)，其實，日語也是一樣的，在你有了一定的詞匯量以后，就會發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律，就很容易掌握了。英語好的人更是如魚得水。日語詞匯的構(gòu)成，無非是兩種，一種是原日語，一種是外來語。原日語又無非是分為音讀，訓(xùn)讀，音訓(xùn)混讀三種。這里，再解釋一下音讀和訓(xùn)讀。所謂音讀，就是日語中本來沒有的詞，借用中國古代的發(fā)音，而造的詞，多用音讀。如富士山，讀做ふじさん。而訓(xùn)讀，就是中國的漢字傳入日本之前，日本古來就有的發(fā)音。這些詞有的借用了中國的漢字而已，而發(fā)音則與中文毫無干系。如山，讀やま。有的詞匯，是歷史發(fā)展的過程中出現(xiàn)的，因此出現(xiàn)音訓(xùn)混讀的情況，不過這些詞比較少，要單個記。當(dāng)然也有規(guī)律可循。日語的單詞，可以分成單個的漢字來記憶。記單詞先從記漢字學(xué)起。事實上，日本的小學(xué)生在學(xué)國語的時候，學(xué)的就是單個的漢字。如生活，生這個字，音読み讀做せい。那么，很多的單詞中，只要有生這個字的，都是同樣的讀法。舉例來說，有：生活（せいかつ） 生產(chǎn)（せいさん） 學(xué)生（がくせい） 生徒（せいと） 生物（せいぶつ） 先生（せんせい）。。。生的訓(xùn)読み讀做いき。那么，很多的單詞中，只要有生這個字的，都是同樣的讀法。舉例來說，有：生き馬（いきうま） 生き字引（いきじびき） 生きる（いきる） 生き別れ（いきわかれ）活字在日語中讀做 かつ ，有很多詞中只要有活字的，都是同樣的讀法。如：生活（せいかつ） 活動（かつどう） 部活（ぶかつ） 活躍（かつやく） 活発（かっぱつ）所以，記日語單詞，不要一個一個的單詞去記，而要善于運用聯(lián)想法，發(fā)散法來記憶，觸類旁通，舉一反三，以一帶十，以十帶百，以百帶千。以漢字為核心，形成自己的記憶網(wǎng)絡(luò)，看到一個字，一個詞，要能聯(lián)想到相關(guān)的好多詞。很抱歉，回答者上傳的附件已失效