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問(wèn)文科生可以報(bào)考服裝設(shè)計(jì)與工程這個(gè)專業(yè)嗎

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問(wèn)題描述:

文科生可以報(bào)考服裝設(shè)計(jì)與工程這個(gè)專業(yè)嗎,在線求解答

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有些學(xué)校的 服裝設(shè)計(jì)與工程 專業(yè)招百收普通高考文科生的,但是大部分學(xué)校不行。

學(xué)校這樣安排也是有理由的,據(jù)我所知,以前東華大學(xué)服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)也是招收文科生的,但是現(xiàn)在已經(jīng)不招了。如果你深入了解一下,就明白服裝設(shè)計(jì)度與工程專業(yè) 其實(shí)是一個(gè)工科專業(yè),顧名思義,它大學(xué)是要學(xué)習(xí)很多 高等數(shù)學(xué) 大學(xué)物理 大學(xué)化學(xué) 這些理科科目的,到真正涉及設(shè)計(jì),基本已經(jīng)大三了。也就是說(shuō)你一個(gè)文科生,大一大二都會(huì)學(xué)習(xí)物內(nèi)理化學(xué)數(shù)學(xué)。或許你會(huì)說(shuō)你不怕苦,或者你在理科方面也不是特別薄弱,但是高中作為一個(gè)文科生,你已經(jīng)比其他同學(xué)少學(xué)習(xí)了兩年物理和化學(xué),其中的差距我不說(shuō)你也會(huì)明白吧。并且在這個(gè)專業(yè)有這么一句容話:除非你考試前還不肯看書(shū),或者你是個(gè)文科生,你是不會(huì)掛科的。 綜上建議,還是慎重考慮這個(gè)專業(yè)為好。

文科生可以報(bào)考服裝設(shè)計(jì)與工程這個(gè)專業(yè)嗎

其他答案

解釋如下

文科生可以報(bào)考服裝設(shè)計(jì)與工程這個(gè)專業(yè)。

我給你隨便舉個(gè)例子,比如2018年通大就有文科這個(gè)專業(yè)如下:

其他答案

完全可以。服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)是僅有的幾個(gè)不需要參加藝考就能報(bào)考的藝術(shù)類專業(yè)之一。最好的大學(xué)是東華大學(xué);比較好的大學(xué)由天津工業(yè)大學(xué)、西安工程大學(xué)、大連工業(yè)大學(xué)、武漢紡織大學(xué)。

其他答案

服裝設(shè)計(jì)是藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)的熱門專業(yè)之一,不管是在國(guó)內(nèi)就讀大學(xué),還是準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)深造。很多人經(jīng)常問(wèn):就讀服裝設(shè)計(jì)專業(yè)是在國(guó)內(nèi)大學(xué)比較好,還是出國(guó)留學(xué)更好?在回答這個(gè)問(wèn)題之前,我們先來(lái)了解一下在國(guó)外學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)與在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)到底不同在哪里?

其實(shí),主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

1. 師資力量的不同

這一點(diǎn)相信大多數(shù)國(guó)內(nèi)的服裝設(shè)計(jì)學(xué)生都有深刻的體會(huì)。在之前大部分的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)老師都沒(méi)有過(guò)國(guó)外深造的經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有接觸過(guò)服裝設(shè)計(jì)的主流市場(chǎng),大多數(shù)還是停留在一些書(shū)本知識(shí)的教導(dǎo)上,這也是為什么國(guó)內(nèi)市場(chǎng)會(huì)落后許多的e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333433626538原因之一。

雖然隨著之前大批量出國(guó)的設(shè)計(jì)師歸來(lái),國(guó)內(nèi)的課堂形式也在逐步轉(zhuǎn)變,但國(guó)內(nèi)老師所帶來(lái)的資源量和經(jīng)驗(yàn)分享與國(guó)外知名院校的教授比起來(lái)還是有許多差距。如CSM或LCF,Parsons,F(xiàn)IT這樣的知名院校,負(fù)責(zé)教學(xué)的老師大部分都是已經(jīng)有過(guò)成熟作品的設(shè)計(jì)師,由師資背景決定的一些硬條件,眼界,包括機(jī)會(huì)都是與國(guó)內(nèi)有所不同的。

2. 班制上的不同

與國(guó)內(nèi)大部分院校大班授課的方式不同,國(guó)外院校的授課是更偏向于小班教學(xué)的。這樣的模式也就促使了你不能在上課時(shí)間當(dāng)個(gè)“小透明”,而是一定要盡快的融入課堂。而且在這樣的課堂上,也會(huì)很好的培養(yǎng)學(xué)生間共同討論的氛圍,使學(xué)生能夠在合作能力和創(chuàng)造能力上獲得較大提升,而不只是獲得理論能力的提升。

3. 教學(xué)模式的不同

相較于國(guó)內(nèi)的課程設(shè)置而言,國(guó)外院校的課程設(shè)置更加自由。通常國(guó)外院校的課程設(shè)置上沒(méi)有固定的課表,老師會(huì)很支持學(xué)生去自由的做一些創(chuàng)意設(shè)計(jì),或是自己去主動(dòng)的接觸一些時(shí)尚行業(yè)的邊邊角角。這樣學(xué)生能夠很快的熟悉這個(gè)行業(yè)所覆蓋的方方面面,同時(shí)對(duì)于自己的設(shè)計(jì)也會(huì)更加有整體的規(guī)劃。

4. 課業(yè)壓力的不同

與大家所熟悉的國(guó)外院?!皩掃M(jìn)嚴(yán)出”的方式不同,對(duì)于知名的服裝設(shè)計(jì)院校來(lái)說(shuō),幾乎采取的是“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的政策。許多學(xué)生以為自己辛苦準(zhǔn)備了作品集,好不容易拿到OFFER便可以松懈下來(lái),但其實(shí)入學(xué)后迎來(lái)的挑戰(zhàn)會(huì)更大,像CSM或其它知名院校,也會(huì)有一周出30個(gè)方案,120張小稿的作業(yè)安排,所以想要學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的同學(xué)也要做好受累的心理準(zhǔn)備。

綜上所述,針對(duì)服裝設(shè)計(jì)是否要出國(guó)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題,還是要看學(xué)生對(duì)于自己的一個(gè)個(gè)人規(guī)劃。如果在同學(xué)們?cè)谇捌诹私膺@個(gè)專業(yè)的過(guò)程中,感受到了對(duì)秀場(chǎng),對(duì)剪裁,對(duì)設(shè)計(jì)的沖動(dòng)和熱愛(ài),那么還是建議有機(jī)會(huì)能去感受一下國(guó)外的時(shí)尚設(shè)計(jì)氛圍,會(huì)對(duì)個(gè)人在資源和經(jīng)歷上都有很大的提升。更多服裝專業(yè)藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)咨詢,歡迎致電ACG藝術(shù)留學(xué)400-628-2005!

其他答案

文科生可以報(bào)考服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)。服裝設(shè)計(jì)和工程專業(yè)沒(méi)有zd報(bào)考條件,文理生,同等學(xué)力人員都可以報(bào)考。具體的報(bào)考事項(xiàng)需要看報(bào)考學(xué)校的要求。

服裝設(shè)計(jì)與工程是專業(yè)培養(yǎng)具備服裝設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)工藝及服裝經(jīng)營(yíng)管理理論知識(shí)和實(shí)踐能力,能在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門及新聞出版機(jī)構(gòu)等從事服裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理、服裝理論研究及宣傳評(píng)論專等職業(yè)的高級(jí)專門人才。

擴(kuò)展資料:

服裝屬設(shè)計(jì)與工程專業(yè)畢業(yè)生需要具備的知識(shí)和技能:

1、掌握服裝學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)。

2、具有較扎實(shí)的人文學(xué)科和工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),較高的文化藝術(shù)素養(yǎng)和較強(qiáng)的審美能力。

3、掌握服裝款式、結(jié)構(gòu)、工藝設(shè)計(jì)方法和成衣化生產(chǎn)工藝技術(shù),具有較強(qiáng)的藝工結(jié)合特色。

4、具有獨(dú)立完成服裝設(shè)計(jì)構(gòu)思、效果圖、基礎(chǔ)紙樣和推板及確定加工工藝與成衣制作的基本能力。

5、掌握主要服裝材料的結(jié)構(gòu)性能和特點(diǎn),具有對(duì)服裝材料的選擇、鑒別和初步開(kāi)發(fā)的能力。

6、具有服裝生產(chǎn)管理、市場(chǎng)預(yù)測(cè)和市場(chǎng)營(yíng)銷的基本能力。

參考資料來(lái)源:百度百科—服裝設(shè)計(jì)與工程

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