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留求藝—您的留學(xué)規(guī)劃師

我在公司財務(wù)部的 我大學(xué)是學(xué)習(xí)財務(wù)管理的 我的目標(biāo)是財務(wù)總監(jiān) 那位前輩可以為我指點路嗎

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問題描述:

我在公司財務(wù)部的 我大學(xué)是學(xué)習(xí)財務(wù)管理的 我的目標(biāo)是財務(wù)總監(jiān) 那位前輩可以為我指點路嗎希望能解答下

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既然學(xué)的是財務(wù)管理,那理論知識應(yīng)該沒問題了吧還得是多接觸業(yè)務(wù),應(yīng)該去一些規(guī)模大的公司,那樣業(yè)務(wù)面廣,利于歷練

我在公司財務(wù)部的 我大學(xué)是學(xué)習(xí)財務(wù)管理的 我的目標(biāo)是財務(wù)總監(jiān) 那位前輩可以為我指點路嗎

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企業(yè)管理是以財務(wù)管理為中心的,需要財務(wù)總監(jiān)對企業(yè)運營中收益、成本和風(fēng)險具有敏銳的洞察力,能夠通過財務(wù)過程與會計報告進行決策籌劃和管理整合,進而提升資本效率和控制企業(yè)風(fēng)險。這百對企業(yè)財務(wù)總監(jiān)的知識更新提出了相當(dāng)突出的要求,當(dāng)前企業(yè)財務(wù)總監(jiān)急需掌握的全新知識主要包括:如何評價企業(yè)經(jīng)營業(yè)績,如何有效實施企業(yè)內(nèi)部控制,如何有效實施全面預(yù)算度管理,如何利用信息技術(shù)加強財務(wù)管理,如何做好現(xiàn)金與利潤的協(xié)調(diào)控制,如何做好資本運營實務(wù)等。 需要掌握的參考知識企業(yè)業(yè)績評價——企業(yè)業(yè)績評價的理論、方法和需解決的矛盾及問題內(nèi) 企業(yè)財務(wù)管理目標(biāo)利潤最大化、股東財富最大化、企業(yè)價值最大化企業(yè)業(yè)績評價理論業(yè)績評價客體、業(yè)績評價層次、業(yè)績評價指標(biāo)企業(yè)業(yè)績評價方法杜邦分析法——主導(dǎo)財務(wù)指標(biāo)的分解與綜合綜合評分法——從單一指標(biāo)到綜合評價體系平衡計分容卡——從財務(wù)指標(biāo)到非財務(wù)指標(biāo)股票價格——簡單而又復(fù)雜的評價方法企業(yè)業(yè)績評價中需要解決的矛盾 還需要:企業(yè)投融資管理與風(fēng)險控制全面預(yù)算管理運行與操作企業(yè)內(nèi)部控制與財務(wù)風(fēng)險防范稅制改革與稅收籌劃 企業(yè)業(yè)績評價與激勵

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2019年04月01日

ACCA會員、大型國有制集團下屬企業(yè)財務(wù)總監(jiān)王靜女士和大家聊聊關(guān)于國企、關(guān)于跨部門溝通、關(guān)于財務(wù)人員職業(yè)道德的那些事,希望借此讓財會新人重視自己的專業(yè),并且傳承下去。高頓ACCA小編再送一個2019年考試資料包,可以分享給小伙伴,自提,戳:ACCA資料【新手指南】+內(nèi)部講義+解析音頻

文丨王靜

ACCA會員

某大型國有制集團下屬企業(yè)財務(wù)總監(jiān)

01 關(guān)于“底線”

落實在“前線”,影響一些是一些

“無論你獲得多少證書,解鎖多少知識和技能,都不能忽視職業(yè)道德的重要性。因為知識和技術(shù)有標(biāo)準(zhǔn)答案,而道德問題沒有。

當(dāng)你沒有辦法運用知識體系去解決這些問題的時候,如果它尚在職業(yè)道德范圍內(nèi),你可以靈活處理。如果它超越了職業(yè)道德底線,就需要你有一顆正念的心堅守下來。職業(yè)道德關(guān)乎我們自己的未來,更關(guān)乎我們整個行業(yè)和社會的未來!”

這是王靜在2018單科頒獎禮上作為會員代表對單科狀元的寄語,我們的談話很自然地從這個話題開始了。

王靜說,和團隊年輕人談起職業(yè)道德,他們往往一臉茫然。這讓她想起剛?cè)胄械淖约?,一直聽說職業(yè)道德這幾個字,但又不能完全理解職業(yè)道德的價值。然而十幾年后的今天,她說,職業(yè)道德對她來說,是對財務(wù)的核心要求,如果沒有職業(yè)道德,其他能力再強也是一場空。

設(shè)想一下,你在三方比價的過程中傾向于一直合作的供應(yīng)商,甚至無意透露了競價方的消息,這對其他兩方是否公平?

比如,你去評審某個項目,參與項目的其他同事都收了項目負(fù)責(zé)人給的紅包。你明知這樣做不對,但是不收總覺得在那個情境下有些“突?!?/p>

再比如,知道某個采購方案不是必須項,但其他平級部門為此做了大量準(zhǔn)備工作,到你手里,簽字還是不簽字?簽字前,認(rèn)真看還是走個流程?

我們很容易判斷哪些行為觸犯職業(yè)道德,但正確處理好那些明知不可為又難以拒絕的行為卻沒那么容易,無論是做決定,還是做完決定后的執(zhí)行方法。

王靜覺得,在自己的企業(yè)類型里,站在財務(wù)的角度,如果能夠建立起一種對職業(yè)道德”敬畏“的氛圍,會比逐一去解決已經(jīng)發(fā)生的問題,更有效。

集團大,部門多,很多細(xì)節(jié)沒人追究往往不了了之。下“一線”直接驗證是落實“底線”的方法之一。

工廠設(shè)備要報廢,理由總是千篇一律的“常年不用”、“已無維修價值”。她就會實地去看、上網(wǎng)去查,設(shè)備是不是真的不能用,是不是真的沒有人回收。

發(fā)現(xiàn)上報的清運垃圾費用

超標(biāo),她就穿上工裝和工人聊天,查清實際費用。

這么較真,只是因為覺得堅守職業(yè)道德,就是在這一點一滴之間做正確的事。無論職責(zé)大小,若是每個人都能堅守底線,那么違規(guī)行為可能就會減少一點。若是可以影響到更多的人和她一樣,那么違規(guī)行為就可以再減少一些。

02 關(guān)于EPSM 物超所值

促使她職業(yè)道德意識逐漸扎根的,除了本身對工作的責(zé)任心,還有ACCA學(xué)習(xí)對她的影響。從F8,P1到P7,職業(yè)道德作為ACCA資格的核心內(nèi)容滲透在大綱中的方方面面。作為首家在2008年向?qū)W員開設(shè)職業(yè)道德模塊的專業(yè)會計師組織,ACCA更是在2017年10月引入全新的職業(yè)道德與專業(yè)技能模塊(EPSM)。

盡管會員并不需要完成新的EPSM,但是王靜仍然用了幾十個小時將EPSM完整地學(xué)習(xí)了一遍。她深知,要滿足時代發(fā)展對會計師愈發(fā)嚴(yán)苛的要求,就必須保持旺盛的求知欲,持之以恒地學(xué)習(xí)。

何況,EPSM的學(xué)習(xí)物超所值。她說:“當(dāng)你遭遇職業(yè)道德的兩難境地?zé)o所適從時,往往會想到用辭職來應(yīng)對問題。而現(xiàn)在新的EPSM會更進一步,讓你知道辭職不是唯一的出路,你還有其他途徑去正面應(yīng)對它。”

03 關(guān)于溝通 跨越這道坎 心態(tài)上的跨越

王靜說道:“財務(wù)工作本身受各方監(jiān)管多,內(nèi)部有內(nèi)控的各項要求,外部有審計和稅務(wù)機關(guān)的壓力。這就導(dǎo)致財務(wù)人做事往往受條條框框限制。當(dāng)業(yè)務(wù)部門來咨詢一項業(yè)務(wù)的時候,我們可能既不了解業(yè)務(wù)內(nèi)容,也不詳細(xì)解釋不行的原因,而是習(xí)慣用數(shù)據(jù)講話,用法規(guī)、條例來拒絕人。這是非常需要改進的。”

簡而言之,需要將自己的心態(tài)打開,把“共同完成“作為溝通目標(biāo)。

角度上的跨越

在她看來,其實財務(wù)對于促進跨部門溝通是非常有優(yōu)勢的。財務(wù)可以拋開單一部門的局限性,通覽公司整個利潤或者營業(yè)水平產(chǎn)生的影響。

很多時候部門之間為了爭奪利潤,提出的方案在財務(wù)看來就是拆東墻補西墻,而財務(wù)站在全局角度可以對方案提出更符合公司整體利益的意見。

方式上的跨越

“業(yè)財融合提倡了好多年,我覺得,懂業(yè)務(wù)是做好財務(wù)一個很自然的要求。只是這個‘業(yè)’不是擺在你面前讓你去觸碰讓你去融合,而是需要你主動探究的。比如我要現(xiàn)在要投一家廠房,是一個沖壓車間。你就必須要知道沖壓車間和其他車間有什么不一樣,它的成本會比其他車間高很多。如果要去融資或者貸款,一般廠房向銀行貸一千萬,這類廠房要貸兩千萬。而能做出這些判斷和建議的基礎(chǔ)就是你要對公司的產(chǎn)品和業(yè)務(wù)足夠了解。”

04 關(guān)于成長 平凡會閃光

從財務(wù)基礎(chǔ)崗位起步,成長為大型國企的中層管理者,王靜用了7年。是對每個崗位的盡心盡責(zé),對每個細(xì)節(jié)的刨根問底讓她獲得一個個輪崗的機會,得以培養(yǎng)全方位的財務(wù)技能。國企會有一些形式主義的東西在,但如果把形式主義的東西做踏實了,那就是“儀式”了。

以下這段話希望可以吸引年輕人加入國企:“在國企發(fā)展,你可能有很長一段時間要做枯燥平凡的工作,同時你也會受到一些關(guān)于‘職業(yè)發(fā)展受限’言論的影響,但是也請相信,再平凡的工作,只要你愿意用心,你的努力一定會被認(rèn)可。而國企,越來越會是一個優(yōu)秀的平臺,需要優(yōu)秀的人才?!?/p>

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