很多啊, 小學(xué)生比較適合的是陽光點(diǎn)的,歡快一點(diǎn)的歌曲, 例如:
1、明天會(huì)更好:《明天會(huì)更好》是王巧2015年6月在央視《等你長(zhǎng)大》音樂劇《愛世界》中演唱歌曲。
2、輕輕的告訴你:“不要問我太陽有多高 我會(huì)告訴你我有多真 不要問我星星有幾顆 我會(huì)告訴你很多 不要問我太陽有多高 我會(huì)告訴你我有多真 不要問我星星有幾顆”?!遁p輕地告訴你》是楊鈺瑩演唱的一首歌曲,由畢曉世作詞、作曲,收錄在楊鈺瑩1993年發(fā)行的音樂專輯《月亮船》中。1994年,該歌曲獲第一屆東方風(fēng)云榜"十大金曲"獎(jiǎng)。
3、同桌的你:“明天你是否會(huì)想起昨天你寫的日記 明天你是否還惦記曾經(jīng)最愛哭的你 老師們都已想不起猜不出問題的你 我也是偶然翻相片才想起同桌的你 誰娶了多愁善感的你 誰看了你的日記 誰把你的長(zhǎng)發(fā)盤起 誰給你做的嫁衣 你從前總是很小心 問我借半塊橡皮”。
4、我的未來不是夢(mèng):是張雨生演唱的一首勵(lì)志歌曲,由陳家麗作詞,翁孝良作曲?!澳闶遣皇窍裎以?jīng)茫然失措 一次一次徘徊在十字街頭 因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說 我從來沒有忘記我 對(duì)自己的承諾對(duì)愛的執(zhí)著 我知道我的未來不是夢(mèng) 我認(rèn)真地過每一分鐘 我的未來不是夢(mèng)”。
5、茉莉花:是由姚若龍作詞、李正帆作曲,梁靜茹演唱的一首歌。“好一朵美麗的茉莉花 好一朵美麗的茉莉花 芬芳美麗滿枝椏 又香又白人人夸 不讓誰把心摘下 就等那個(gè)人愛呀 茉莉花呀茉莉花 誰當(dāng)我情人 茉莉花”。
拓展資料:
播放校園歌曲是為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,那么培養(yǎng)小學(xué)生心理素質(zhì)的重要性和方法是:
小學(xué)時(shí)代是學(xué)生人生觀,世界觀,道德觀和價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵性階段,心理素質(zhì)的培養(yǎng)和塑造尤其重要。小學(xué)生具有很強(qiáng)的好奇心和學(xué)習(xí)能力,在小學(xué)階段還沒有具體的心理輔導(dǎo)課,教師應(yīng)在學(xué)科教育中滲透心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
一、培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的重要性1、保證學(xué)生健康發(fā)展:有目的有計(jì)劃的培養(yǎng)小學(xué)生心理素質(zhì)教育是他們學(xué)業(yè)成功的重要保證,同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,要防止不道德行為的出現(xiàn)就要注重心理素質(zhì)的培養(yǎng),形成符合社會(huì)要求的良好的心理素質(zhì)。
2、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育是教育改革的需要:現(xiàn)代教育要由傳統(tǒng)的教育改為啟發(fā)式的教育,學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí),要做到這些觀念的轉(zhuǎn)變,首先要從培養(yǎng)小學(xué)生的心理素質(zhì)出發(fā),使學(xué)生在德,智,體等諸方面全面發(fā)展。
3、有效減輕學(xué)生心理負(fù)e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333365663536擔(dān):學(xué)生家長(zhǎng)望子成龍心切,過分看重學(xué)習(xí),不顧及孩子的興趣,忽視小學(xué)生愛玩的天性,導(dǎo)致學(xué)生身心疲憊,出現(xiàn)情緒緊張,焦慮,恐懼的現(xiàn)象。面對(duì)這樣的問題,老師都要給予心理方面的指導(dǎo),使他們健康快樂的成長(zhǎng)。
二、對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)的可行方法
1、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的自信心理:在教學(xué)過程中要重視培養(yǎng)學(xué)生的自信心, 例如:(1)樹立偉人榜樣,通過認(rèn)識(shí)自我培養(yǎng)自信,給小學(xué)生講一些偉人的故事。
(2)能力鍛煉。通過挑戰(zhàn)自我培養(yǎng)自信,比如讓學(xué)生自己組織活動(dòng),給每個(gè)學(xué)生提供舞臺(tái),讓學(xué)生自己做主,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,在鍛煉中不斷增強(qiáng)自信心。
2、創(chuàng)建良好的班級(jí)氛圍,讓學(xué)生保持愉悅的心情
班級(jí)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的場(chǎng)所,也是學(xué)生交往,娛樂,成長(zhǎng)的場(chǎng)所。在良好的班級(jí)氛圍中多舉行些活動(dòng),給學(xué)生提供展示風(fēng)采的舞臺(tái),激發(fā)學(xué)生的組織管理能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,讓他們有集體歸屬感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生健康心理的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生的情商、堅(jiān)強(qiáng)的意志,鼓勵(lì)學(xué)生敢于展現(xiàn)自己
4、創(chuàng)建良好的校園環(huán)境,促進(jìn)小學(xué)生心理健康發(fā)展
5、教師要提高自身心理素質(zhì)水平