作為一名大學(xué)生，我們?yōu)槭材┱也坏焦ぷ?，我一直在反思。這不僅僅是一個社會問題，還有我們自身的原因，可是很少有大學(xué)生能夠正視這點，或者知道也不清楚出路在哪里。上大學(xué)的時候，每個人都應(yīng)該知道自己究竟要做什末?？墒怯钟卸嗌俅髮W(xué)生有自己的學(xué)業(yè)計劃呢？專業(yè)沒有垃圾專業(yè)，只有垃圾學(xué)生。大學(xué)是一種文化與精神凝聚的場所。很多學(xué)生學(xué)到了皮卻沒有學(xué)到內(nèi)涵。專業(yè)不是你能學(xué)到什末，而是你有沒有學(xué)會怎末學(xué)到東西。 專業(yè)的價值在于你能往腦袋里裝多少東西。很多學(xué)生認為自己分數(shù)高就是專業(yè)扎實。但是進入單位后，你會發(fā)現(xiàn)這個根本沒有用！分數(shù)高代表你的考試技能高，不e799bee5baa6e4b893e5b19e31333264656234代表你的專業(yè)扎實。高分不一定低能，也不一定高能。兩者沒有任何必然聯(lián)系。 所以很多人沒有上過大學(xué)，照樣在大公司里任高職。你敢說他們不專業(yè)？這就是學(xué)習技能！能夠迅速上手任何東西。為什末我們要上大學(xué)？在大學(xué)里，不管多末垃圾的老師，都有很強的專業(yè)背景。他講的東西很垃圾，但絕對不證明他腦子里的東西同樣是垃圾。在接觸本專業(yè)的同時。學(xué)到每個老師的東西，然后用大學(xué)里先進或者準先進的設(shè)備進行預(yù)演。當你實習的時候，把整個工程運作的方式扎實地熟記于心﹒﹒﹒﹒﹒﹒你已經(jīng)踏進專業(yè)的一腳了。如果從上網(wǎng)的時間中，抽出一點時間瀏覽一下你所在行業(yè)的動向，你又往專業(yè)中前進了一小步。最后，花些時間看些為人處世的書，多和同學(xué)交流，適當參加些活動﹒﹒﹒﹒﹒﹒等到面試的時候，你就知道我說的一切的威力了。用1982年的知識構(gòu)建的扎實知識體系，加上1992年學(xué)校的設(shè)備操練，加上2002年大學(xué)的教育學(xué)習，加上2006年對整個行業(yè)的熟悉程度，你覺得這意味著什么？你的表現(xiàn)將會讓任何一個招聘者大吃一驚。他們不簽?zāi)愫炚l﹒﹒﹒﹒﹒﹒這才叫專業(yè)！我們有這樣專業(yè)的大學(xué)生嗎？所以你找不到工作！所以你還要在人才市場跑來跑去！ 現(xiàn)在工作不努力，將來努力找工作！ 當你沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲時，當你陷入玄幻小說不能自拔時， 時，當你把每天泡圖書館的孩子叫白癡變態(tài)時，當你每天在街上閑逛時，請你看看你的未來。我們的古話叫“人無遠濾必有近憂。大學(xué)生不是什么天之驕子。你要擺正自己的位置，你要像上班一樣要求自己，才能在就業(yè)大潮中傲然挺立！

大學(xué)怎樣度過大學(xué)生活規(guī)劃 從高中步入大學(xué)之門，欣喜之情自不待言。但沒過多久，有些學(xué)生便生疑問：聽課后的時間怎么都由自己安排？大學(xué)如果像高中那樣有老師來管就好了！ 有上述想法的學(xué)生，也許是個別的。但卻反映了一個值得重視和深思的問題，即如何更好地度過自己的大學(xué)生活？ 有些學(xué)生習慣了高中時代的生活，上課、作業(yè)、考試及活動，均由老師或班主任統(tǒng)一安排。乍一離開這樣的環(huán)境，確有不適應(yīng)之處。高中的這種管理方法如何，這里暫且不去評說。僅就學(xué)生而言，確有一個急需轉(zhuǎn)變觀念、盡快適應(yīng)大學(xué)生活的問題。 大學(xué)如同高中一樣，也是一種學(xué)校，但是一種特殊的學(xué)校。它是高等教育的殿堂，也是尋求知識的場所。它需要學(xué)生們積極主動學(xué)習知識，研究學(xué)問，進而培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力。在大學(xué)里，當然有教師的引導(dǎo)、授課，而且這一點是十分重要的。但就學(xué)生學(xué)習進步而言，主要是要靠自己，靠自己去探尋、去鉆研、去拼搏。我國古諺云：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人?！本褪沁@個意思。 德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯在談及大學(xué)觀念時，也明確地強調(diào)這一點。他說：“大學(xué)應(yīng)始終貫穿這一思想觀念：即大學(xué)生應(yīng)是獨立自主、把握自己命運的人。他們有選擇地去聽課、聆聽不同的看法、事實和建議，為的是自己將來去檢驗和決定。真正的大學(xué)生能主動地替自己訂下學(xué)習目標、善于開動腦筋，并且知道工作意識著什么……這是一種精神上的升華，每一個人都可以感受到自己被召喚成為最偉大的人。” 由此觀之，大學(xué)是一個全新的環(huán)境。步入這個環(huán)境的大學(xué)生，理當樹立一個全新的意識：即獨立自主，自己來規(guī)劃自己的大學(xué)生活。再也不能依賴于“事事有人管”的環(huán)境，要e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333264656234變“有人管”為“自己管”。 “自己管”，體現(xiàn)在各個方面：身體保健、生活自理、社會來往……這是最起碼的方面，但更重要的是學(xué)業(yè)的研習。業(yè)有科別，術(shù)有專攻，每個學(xué)生都有自己的專業(yè)。在學(xué)好本專業(yè)的同時，還應(yīng)再學(xué)些什么？自己在哪些方面的知識還應(yīng)補充、提高？這些都應(yīng)開動腦筋，訂下計劃，見之行動。在這方面，老一輩學(xué)人的經(jīng)驗，很值得借鑒。我國一位在科技界卓有成就的科學(xué)家回憶大學(xué)生活時說，在大學(xué)，基礎(chǔ)知識必須要學(xué)好，但同時要結(jié)合自己的情況選修其它課程，廣泛吸納知識。而且這種吸納是審視性的、思考性的，因而獲益匪淺。這是經(jīng)驗之談，也是有益啟示。學(xué)子們不妨效而學(xué)之。 大學(xué)生活一般要有三四年時間，但轉(zhuǎn)瞬即失，很快就會過去。因此，切實規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，十分緊迫而必要。大學(xué)生們應(yīng)抓緊時間，早作規(guī)劃，爭取在有限的時間里，學(xué)到更多的知識，增長更多的才干，以便畢業(yè)后為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢獻 大學(xué)生活規(guī)劃的步驟 1、熟悉環(huán)境，適應(yīng)大學(xué)生活。應(yīng)特別注意的是大一新生的心理調(diào)試問題。心理素質(zhì)是走向成功的關(guān)鍵。不少新同學(xué)由于心理準備不足，或高中時期的心理問題沒有得到及時調(diào)整，而導(dǎo)致不能適應(yīng)新環(huán)境、人際交往能力差、過分自卑和不夠自信。怎樣才能讓大家盡快適應(yīng)新環(huán)境，走出迷惘和困惑呢？我們認為，除了做好充分的學(xué)習準備以外，還要擺正心態(tài)，進行自我評估、正確定位，努力培養(yǎng)自立、自理能力，學(xué)會把握自己。

2、按照大學(xué)生活的規(guī)律確定長短期目標，制定行動計劃和內(nèi)容。大一應(yīng)注重對大學(xué)的認識以及未來職業(yè)的設(shè)想，大二著重基本能力的培養(yǎng)，大三著重職業(yè)定向考慮，大四著重擇業(yè)或考研等。當然學(xué)習一直應(yīng)該為最主要的。

3、根據(jù)行動計劃選擇方式和途徑。根據(jù)自己的長期目標因人而異，但一般要經(jīng)歷四個時期：適應(yīng)期、確定期、沖刺期、畢業(yè)期。一年級要盡快了解本專業(yè)，特別是自己未來所想從事的或自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通能力。二年級為確定期，應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，以提高自身的基本素質(zhì)為主，踴躍參加學(xué)生會或社團等組織，可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。三年級為沖刺期，臨近畢業(yè)，目標應(yīng)鎖定在擇業(yè)或考研上。參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。希望出國留學(xué)的學(xué)生，可注意留學(xué)考試資訊等。四年級為畢業(yè)期，大部分學(xué)生的目標應(yīng)該鎖定在擇業(yè)上。這時，可先對前三年的準備做一個總結(jié)，盡可能地在準備比較充分的情況下施展演練。 大學(xué)生活規(guī)劃的注意事項 為了不影響規(guī)劃的效果，大學(xué)生在規(guī)劃自己的大學(xué)生活時，特別要注意以下幾個問題： 1、不要將職業(yè)生涯規(guī)劃等同于大學(xué)生活規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生活規(guī)劃的重要部分，但它不能代替大學(xué)生活的規(guī)劃。

2、切忌急功近利。目標要出于自己的意愿，不可急于準備考研或找工作，而應(yīng)該注意提高自身綜合素質(zhì)、適應(yīng)社會的能力以及交際能力。

3、做好充分準備。大學(xué)生往往在時間、實力和經(jīng)驗方面準備不足。所以要注意文化知識的學(xué)習和學(xué)習方法的掌握，加強對社會的認識、資料的收集、能力的提高、經(jīng)驗的積累以及團隊精神、合作意識、人際溝通能力等的訓(xùn)練。