狹義的“大學(xué)教育”指的是通過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)以后,收到的文化教育。
大學(xué)的本質(zhì)其實(shí)就是給了你更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和更好的成長(zhǎng)平臺(tái)。大學(xué)的職責(zé)是培養(yǎng)更多有思想的人才。
什么是大學(xué)教育急求答案,幫忙回答下
狹義的“大學(xué)教育”指的是通過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)以后,收到的文化教育。
大學(xué)的本質(zhì)其實(shí)就是給了你更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和更好的成長(zhǎng)平臺(tái)。大學(xué)的職責(zé)是培養(yǎng)更多有思想的人才。
原發(fā)布者:風(fēng)塵戀曉
什么是大學(xué)?大學(xué)應(yīng)該是什么樣的?大學(xué)生應(yīng)該做什么?為什么我們的大學(xué)會(huì)是這個(gè)樣子?在我看來(lái),大學(xué)是培養(yǎng)高層次,高學(xué)歷的高等學(xué)府。何為高層次?就是不單單是培養(yǎng)技術(shù)性人才,更重要的是靈魂性人才,它的數(shù)量不會(huì)太多,貴在于精,著重培養(yǎng)可以影響和推動(dòng)本行業(yè)的素質(zhì)發(fā)展的人才。而現(xiàn)在我們的大學(xué),卻以就業(yè)率為評(píng)判一個(gè)大學(xué)好壞的標(biāo)準(zhǔn),他們不再重視對(duì)理想的塑造,而是對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)陶冶,教給他們?nèi)绾稳ピ谏鐣?huì)下混下去,而不是教給他們?nèi)绾尾拍苁亲鲆粋€(gè)真正的人。是的,他們的教誨可能會(huì)使我們?cè)谏鐣?huì)上更加的游刃有余,更加能夠賺到更多的錢財(cái),但是,這些對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),可能是值得的,但是對(duì)我們這個(gè)社會(huì),對(duì)我們這個(gè)國(guó)家又是怎e79fa5e98193e4b893e5b19e31333433623737么樣的呢?很多人抱怨這個(gè)社會(huì)比較黑暗,自己是其中的弱勢(shì)群體,那么請(qǐng)你想一想,自己在社會(huì)生活中,有沒(méi)有做過(guò)一些強(qiáng)勢(shì)的事情?而我們從來(lái)沒(méi)有這樣想過(guò),因?yàn)槲覀冞€不夠強(qiáng)勢(shì)。大學(xué)應(yīng)該教育我們什么,我覺(jué)得素質(zhì)教育應(yīng)該教給我們懷揣理想,懷揣抱負(fù),甚至可以說(shuō)是有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)的想法,我們應(yīng)該敢想敢做,當(dāng)然更重要的是教給我們正確的價(jià)值觀。鄧小平同志說(shuō),實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。那么我們的大學(xué),很多已經(jīng)脫離了這個(gè)軌道。一味的靠就業(yè)率,靠公關(guān),靠廣告,而不是真正的依靠一個(gè)大學(xué)本該擁有的靈魂。大學(xué)之道,在于大師,尊師重道我們都沒(méi)有學(xué)會(huì),反而有時(shí)候會(huì)被認(rèn)為是恥笑。出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因,表面原因是學(xué)生素質(zhì)低,往上層原因說(shuō)是學(xué)校教育不力,再