序號(hào)姓名職稱級(jí)別(未審)論文\著作\項(xiàng)目\獲獎(jiǎng)名稱刊物或出版社名稱、獲獎(jiǎng)名稱出版年月 1曹進(jìn)正高B公共新聞研究：理論、實(shí)踐與批評(píng)甘肅省第十二屆社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2011年1月2王琦楊文琴正高B二語習(xí)得中的注意機(jī)制研究甘肅省第十二屆社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng)2011年1月4武和平正高西部地區(qū)小學(xué)英語教師培訓(xùn)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐第六屆“新標(biāo)準(zhǔn)”杯基礎(chǔ)英語教育優(yōu)秀論文大賽二等獎(jiǎng)全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心，《山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》（7a686964616fe4b893e5b19e31333361303539基礎(chǔ)英語教育）編輯部（外語教學(xué)與研究出版社主辦）2011年4月19周靜初級(jí)第十五屆“外研社中國銀行杯”全國英語辯論賽外語教學(xué)與研究出版社，中國英語教學(xué)研究會(huì)2011年5月82曹文中級(jí)第十五屆“外研社中國銀行杯”全國英語辯論賽優(yōu)秀評(píng)委外語教學(xué)與研究出版社，中國英語教學(xué)研究會(huì)2011年5月83曹文中級(jí)B第十五屆“外研社中國銀行杯”全國英語辯論賽三等獎(jiǎng)外語教學(xué)與研究出版社，中國英語教學(xué)研究會(huì)2011年5月84孫理和中級(jí)2009-2010年度參政議政工作 先進(jìn)個(gè)人中國民主同盟甘肅省委員會(huì)2011年4月134郭亞文中級(jí)校級(jí)西北師范大學(xué)2011年教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師獎(jiǎng)西北師范大學(xué)2011年10月135郭亞文中級(jí)校級(jí)西北師范大學(xué)2010-2011學(xué)年度“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)西北師范大學(xué)2011年8月136尹鵬初級(jí)校級(jí)西北師范大學(xué)2010-2011學(xué)年度“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)西北師范大學(xué)2011年8月145武和平劉全國周雪殷剛魁王秀秀正高校級(jí)體驗(yàn)——反思——實(shí)踐：基于“專業(yè)發(fā)展范式”的英語教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐西北師范大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)（2011082）2011年10月147趙衛(wèi)博副高校級(jí)西北師范大學(xué)2011年實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理獎(jiǎng)西北師范大學(xué)2011年10月 序號(hào)姓名職稱級(jí)別(未審)論文\著作\項(xiàng)目\獲獎(jiǎng)名稱刊物或出版社名稱、獲獎(jiǎng)名稱出版年月出版刊號(hào)5武和平正高教學(xué)資源整合與利用研究中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)2011年4月2010-2013年NAFLE021136武和平正高B1優(yōu)秀中小學(xué)英語教師專業(yè)成長的敘事研究全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點(diǎn)課題2011年10月GPA115026(2萬)9陳玉洪中級(jí)B1帕慕克與東西方文學(xué)傳統(tǒng)的比較研究(7萬)教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(青年基金項(xiàng)目)2011年9月11YJC75200210劉全國副高A3西藏自治區(qū)基礎(chǔ)教育雙語教學(xué)研究：模式構(gòu)想與政策建議國家社科基金特別委托項(xiàng)目“西藏歷史與現(xiàn)狀綜合研究項(xiàng)目”2011年8月15王秀秀中級(jí)D基礎(chǔ)教育英語教學(xué)資源整合與利用研究甘肅省教育科學(xué)“十二五”一般規(guī)劃課題2011年6月GS[2011]GHBG00451蔣世強(qiáng)中級(jí)D高中英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)監(jiān)控體系的研究甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目2011年6月99張寶林中級(jí)D建構(gòu)主義理論視角下西部地區(qū)中學(xué)生英語文化意識(shí)的培養(yǎng)策略研究甘肅省教育科學(xué)“十二五”一般規(guī)劃課題2011年6月104周亞莉副高校級(jí)翻譯專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革研究(2011014A)西北師范大學(xué)2011年教學(xué)研究立項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目2011年113姜秋霞正高校級(jí)基于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的大學(xué)英語“體驗(yàn)翻譯”教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究（2011024B）西北師范大學(xué)2011年教學(xué)研究立項(xiàng)一般項(xiàng)目2011年11月114蔡蘭珍正高校級(jí)西部（甘肅）無語境大學(xué)英語學(xué)習(xí)者口語語用意識(shí)和能力培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)性研究（2011025B）西北師范大學(xué)2011年教學(xué)研究立項(xiàng)一般項(xiàng)目2011年11月115凌茜正高校級(jí)基于大學(xué)英語課堂的中國文化嵌入的實(shí)證研究（2011026B）西北師范大學(xué)2011年教學(xué)研究立項(xiàng)一般項(xiàng)目2011年11月116丁瑤副高校級(jí)基于本土文化的依托式大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐研究（2011048B）西北師范大學(xué)2011年教學(xué)研究立項(xiàng)一般項(xiàng)目2011年11月117董曉華副高校級(jí)基于4C/ID模式的翻譯教學(xué)設(shè)計(jì)研究（2011049B）西北師范大學(xué)2011年教學(xué)研究立項(xiàng)一般項(xiàng)目2011年11月118呂文澎副高校級(jí)“高級(jí)英語”課堂教學(xué)多模態(tài)話語研究（2011050B）西北師范大學(xué)2011年教學(xué)研究立項(xiàng)一般項(xiàng)目2011年11月119徐國柱副高校級(jí)中國翻譯教學(xué)模式研究的研究（2011051B）西北師范大學(xué)2011年教學(xué)研究立項(xiàng)一般項(xiàng)目2011年11月120韓波中級(jí)校級(jí)英語閱讀語篇分析教學(xué)對(duì)非專業(yè)學(xué)生的幫助（2011071B）西北師范大學(xué)2011年教學(xué)研究立項(xiàng)一般項(xiàng)目2011年11月121李莉中級(jí)校級(jí)西部師范院校俄語專業(yè)課程設(shè)置改革研究（2011072B）西北師范大學(xué)2011年教學(xué)研究立項(xiàng)一般項(xiàng)目2011年11月122李升煒中級(jí)校級(jí)英語專業(yè)本科《英國文學(xué)史》教材開發(fā)（2011073B）西北師范大學(xué)2011年教學(xué)研究立項(xiàng)一般項(xiàng)目2011年11月123孟慶利中級(jí)校級(jí)日語精讀課多媒體合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究（2011074B）西北師范大學(xué)2011年教學(xué)研究立項(xiàng)一般項(xiàng)目2011年11月124余源中級(jí)校級(jí)俄語專業(yè)（本科）建設(shè)探究（2011075B）西北師范大學(xué)2011年教學(xué)研究立項(xiàng)一般項(xiàng)目2011年11月125王國強(qiáng)初級(jí)校級(jí)高師院校非師范日語專業(yè)建設(shè)：?jiǎn)栴}與對(duì)策（2011082B）西北師范大學(xué)2011年教學(xué)研究立項(xiàng)一般項(xiàng)目2011年11月 序號(hào)姓名職稱級(jí)別(未審)論文\著作\項(xiàng)目\獲獎(jiǎng)名稱刊物或出版社名稱、獲獎(jiǎng)名稱出版年月8武和平張維民正高A2后方法時(shí)代外語教學(xué)方法的重建課程·教材·教法2011年6月11王琳中級(jí)DASSURE模型在信息檢索教學(xué)中的應(yīng)用甘肅科技2011年6月12王琳中級(jí)D數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理發(fā)展13王琳中級(jí)D數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室在外語教學(xué)中的應(yīng)用科技資訊2011年6月14王秀秀中級(jí)D淺議高校圖書館從業(yè)人員的繼續(xù)教育問題西北成人教育學(xué)報(bào)2011年9月16王琦（1/2）高級(jí)B英語教師在線合作行為：一項(xiàng)基于虛擬實(shí)踐共同體的案例研究外語電化教學(xué)2011年7月17趙秀蘭副高D優(yōu)美的詩句化不開濃濃的哀思——從《當(dāng)丁香花開放在庭院時(shí)》評(píng)惠特曼的詩歌藝術(shù)蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)2011年6月18武和平（1/2）正高B網(wǎng)絡(luò)游戲在外語教學(xué)中的應(yīng)用研究述略中國遠(yuǎn)程教育2011年4月20李莉郎得明中級(jí)D淺析俄羅斯傳統(tǒng)家庭模式的成員牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)2011年2月21李莉中級(jí)C甘肅省英語專業(yè)二外俄語教學(xué)現(xiàn)狀與改革對(duì)策中國俄語教學(xué)2011年2月22劉莉中級(jí)D論外語課堂教學(xué)中學(xué)生語言創(chuàng)新能力的培養(yǎng)濰坊學(xué)院學(xué)報(bào)2011年2月23俞婷正高B新課程改革背景下高中英語教學(xué)的思考人大復(fù)印報(bào)刊資料G381《中學(xué)外語教與學(xué)》2011年第2期2011年第2期24黃彩霞副高D大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的自我提問研究大學(xué)英語（學(xué)術(shù)版）2011年3月25靳琰張麗婷正高B網(wǎng)絡(luò)批評(píng)言語行為釋究—基于網(wǎng)絡(luò)論壇對(duì)“44個(gè)漢字整形”評(píng)論的語料分析外語電化教學(xué)2011年1月26靳琰楊昊昕正高B自然語言的網(wǎng)絡(luò)再造電化教育研究28白麗梅(1/2)副高D高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)成敗自我歸因研究海外英語2011年7月29白麗梅(1/2)副高D語言交際中的會(huì)話含意與語用推理考試周刊2011年2月30白麗梅(1/2)副高D關(guān)聯(lián)理論的語用推理特征出國與就業(yè)2011年3月32白麗梅(1/2)副高D二語習(xí)得中的語法教學(xué)理論述評(píng)山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(bào)2011年2月33張曉燕中級(jí)D他者的悲劇性存在—解讀《野草在歌唱》南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)2011年2月34張曉燕中級(jí)D父權(quán)制社會(huì)中女性受支配的根源——《野草在歌唱》的女性主義解讀赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)2011年5月35張曉燕中級(jí)D被困的靈魂太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011年5月36景芳洲（2/2）中級(jí)清末民初語言變革中的國家意識(shí)社會(huì)科學(xué)論壇37景芳洲（2/2）中級(jí)清末的白話報(bào)刊與現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)生甘肅社會(huì)科學(xué)38蔡蘭珍（2/2）正高C農(nóng)村初中英語課堂沉默現(xiàn)象的解析與對(duì)策—以武威市涼州區(qū)和寨九年制初級(jí)中學(xué)為例中小學(xué)英語教學(xué)與研究2011年7月39蔡蘭珍（2/2）正高D怎樣提高課堂英語的可理解水平內(nèi)蒙古教育（基教版）2011年11月40蔡蘭珍正高C跨文化研究工具翻譯及原則中美英語教學(xué)2011年2月42寧振業(yè)副高CA Study on Teachers'Feedback of English Major Compositions美中外語2011年4月43馬伊莎中級(jí)D英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)過程中教師和學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變海外英語2011年3月45呂文澎王靜副高CProgress and Prospects of Non-literary Translation Teaching and Research in chinaTheory and Practice in Language Studies2011年11月46周雪趙衛(wèi)博趙鴻章副高B基于Blog-Wiki混合技術(shù)的西部大學(xué)英語教師知識(shí)管理平臺(tái)構(gòu)建分析電化教育研究2011年5月49周亞莉吳曉昱副高C甘肅藏族地區(qū)英語新課程改革中的文化沖突：?jiǎn)栴}、成因及其對(duì)策研究蘭州學(xué)刊2011年3月50任重遠(yuǎn)副高CReading Aloud and the Construction of Interlanguage美中外語2011年7月52蔣世強(qiáng)中級(jí)CA Subcategory Study on English Causative Verb美中外語2011年8月53蔣世強(qiáng)陳玉洪中級(jí)D現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下甘肅省中學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式存在的問題及其對(duì)策學(xué)理論2011年4月54蔣世強(qiáng)黃彩霞中級(jí)D大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的自我提問研究瘋狂英語教師版2011年9月55蔣世強(qiáng)陳玉洪中級(jí)D加強(qiáng)學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變讀寫算58王秀秀D淺談學(xué)習(xí)型社會(huì)高校圖書館員的素質(zhì)教育甘肅科技2011年1月59張麗萍中級(jí)D從典型范疇角度看英漢賓語的詞類，句法位置異同黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)2011年3月60梁海英中級(jí)D大學(xué)跨系選修課《英語教師課堂口語》教學(xué)中的行動(dòng)研究甘肅科技縱橫2011年8月61曹進(jìn)（1/2）正高D從概念合成理論視閾解讀中國相聲中的語言幽默東南傳播2011年2月62龔貽 呂文澎中級(jí)C語法隱喻在文學(xué)翻譯中的應(yīng)用—對(duì)《紅樓夢(mèng)》兩個(gè)譯本之比較中美英語教學(xué)2011年2月64曹進(jìn)（1/2）正高D央視“春晚”傳播符號(hào)學(xué)解析東南傳播2011年1月65武凌云中級(jí)D語言習(xí)得關(guān)鍵期假說和二語習(xí)得的本質(zhì)科技信息2011年10月66武凌云中級(jí)D二語習(xí)得中的中介語石化現(xiàn)象研究綜述考試周刊2011年2月67徐國柱 呂文澎副高C高校翻譯人才培養(yǎng)的社會(huì)取向中美英語教學(xué)2011年2月68楊曉紅中級(jí)D漢語新詞英譯方法小議蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)2011年10月69曹步軍中級(jí)《悲悼》的歷史與人文重構(gòu)美國文學(xué)研究2010年4月70孟慶利中級(jí)D《枕草子》里自然風(fēng)物描寫的橫向現(xiàn)實(shí)性特征—以與中國古典詩歌的比較為中心蘭州交通大學(xué)學(xué)報(bào)2011年10月72馮潔中級(jí)D影響日語聽力的因素及其對(duì)策發(fā)展73馮潔中級(jí)D大學(xué)日語教學(xué)中的文化導(dǎo)入方法研究甘肅科技縱橫2011年10月74鐘莉婷中級(jí)C語言磨蝕理論對(duì)大學(xué)英語詞匯教學(xué)策略的影響中美英語教學(xué)2011年2月75毛剛 鐘莉婷中級(jí)弗萊論加拿大文學(xué)的發(fā)生發(fā)展蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)2011年5月77李升煒中級(jí)C從《喜福會(huì)》中的母女關(guān)系看中美文化的沖突與交融時(shí)代文學(xué)2011年10月78李升煒中級(jí)D《德伯家的苔絲》的“圣經(jīng)”原型闡釋文學(xué)界2011年6月79李升煒中級(jí)D從《喜福會(huì)》的母親形象解讀女性主義西安社會(huì)科學(xué)2011年8月81劉全國 慕寶龍副高D我國少數(shù)民族地區(qū)外語課堂三語接觸模式當(dāng)代教育與文化2011年3月85楊海琴中級(jí)D淺析“動(dòng)態(tài)對(duì)等”原則指導(dǎo)下的“現(xiàn)代中文譯本”科教導(dǎo)刊2011年4月86曹進(jìn) 曹文正高D言語交際視角下農(nóng)民工語言使用的嬗變—以蘭州市城關(guān)區(qū)及安寧區(qū)為例西北成人教育學(xué)報(bào)87楊海琴中級(jí)D口譯特點(diǎn)與口譯訓(xùn)練方法科技文匯88曹文中級(jí)D模因化之后的取舍：網(wǎng)絡(luò)中的語言認(rèn)同—從“門”字語言談起科技信息2011年1月89楊曉紅中級(jí)D中國傳統(tǒng)小說的詩學(xué)傳統(tǒng)與林譯小說的歸化策略文學(xué)界2011年6月90姜秋霞 俞婷正高B教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語教學(xué)研究：描述分析與反思中國外語2011年7月91王素華 呂文澎副高C論貝克特《馬龍之死》的元小說敘事策略前沿2011年4月92王素華副高D直面貝克特小說的荒謬藝術(shù)佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)2011年2月93劉全國(1/2)副高C我國民族地區(qū)英語課堂三語教學(xué)模式探索青海民族研究2011年1月94白麗梅楊玲副高D成敗歸因?qū)χ袑W(xué)生英語學(xué)習(xí)行為影響研究沈陽教育學(xué)院學(xué)報(bào)2011年10月95王茹花中級(jí)D論“文化翻譯觀”的創(chuàng)新與意義校園英語《教研版》2011年6月96王茹花中級(jí)D新歷史主義批評(píng)視野中的美國戰(zhàn)爭(zhēng)小說湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)2011年6月97張寶林王茹花張生庭中級(jí)B生態(tài)焦慮與人文反思——以《月亮谷》的個(gè)案管窺杰克倫敦的生態(tài)思想甘肅社會(huì)科學(xué)2011年11月98張寶林王朝一中級(jí)D西部中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生英語文化意識(shí)的培養(yǎng)安徽文學(xué)2011年101吳曉昱中級(jí)D清朝末年陜西新式學(xué)堂的外語教育對(duì)當(dāng)今外語教育的啟示西北成人教育學(xué)報(bào)2011年11月107凌茜（1/2）正高CAn Empirical Study of Using Imitation—Based Error Correction to Reduce Repeated Errors in English Writing of Rural Junior High School StudentsSino-US English Teaching2011年10月108凌茜（1/2）正高D淺析詞塊理論在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用瘋狂英語教師版2011年9月109凌茜（1/2）正高D高中英語預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)探究瘋狂英語教師版2011年6月111梁海英中級(jí)CThe Sapir-WhorfHypothesis and Foreign Language Teaching and LearningUS-China Foreign Language2011年9月112龔貽中級(jí)D突出語篇意識(shí)的口譯聽力教學(xué)——以《高校英語聽力教程》為例海外英語2011年11月上126張煥香中級(jí)D夏目漱石前期三部曲中的“過去”安徽文學(xué)2011年127張煥香中級(jí)從早期三部曲看夏目漱石小說的傳統(tǒng)美四川省干部函授學(xué)院學(xué)報(bào)2011年6月128溫省州D高校二級(jí)學(xué)院辦公室工作探析發(fā)展2011年6月129溫省州D高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理問題探究西北成人教育學(xué)報(bào)2011年9月130溫省州D充分利用校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)語言教學(xué)平臺(tái)甘肅科技縱橫2011年10月131溫省州D農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及職后培訓(xùn)問題探討甘肅科技縱橫2011年12月137代莉中級(jí)D試探龍形象在中西文化中的不同意義絲綢之路2011年10月下半月138丁瑤中級(jí)D大學(xué)英語學(xué)習(xí)者語法能力發(fā)展模式海外英語2011年11月140高育松薛小梅副高B語義、頻率和母語對(duì)中韓英語學(xué)習(xí)者習(xí)得英語中動(dòng)結(jié)構(gòu)的影響調(diào)查現(xiàn)代外語2011年2月141張清菡郭亞文中級(jí)D《魔戒》的生態(tài)批評(píng)解讀東南傳播2011年12月142徐亞寧中級(jí)D從語言的差異來看語言與思維的關(guān)系北京電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）2011年4月143周雪副高D一種教育時(shí)尚：課堂學(xué)習(xí)共同體海外英語2011年12月上144蔣賢萍副高D莎士比亞的倫理詩學(xué)延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2011年12月146余源中級(jí)C俄漢語中禮貌言語體裁——請(qǐng)求語的對(duì)比描寫言語與社會(huì)群體——國際學(xué)術(shù)會(huì)議論文集（ISBN978-966-8736-05-7）2011年