和地域無關(guān)。緊不緊張，完全看家長。家長重視程度越高，學(xué)生就越緊張。重視程度可以無限高，緊張程度也可以無限大。

單看上海小孩的課程安排你不會覺得緊張，正常的話，每天小學(xué)生三四點放學(xué)，中學(xué)生四五點放學(xué)，高三稍晚，五六點也放學(xué)了。沒有外地的晚自習(xí)或集中管理（除了一些住宿生）。壓力來自哪里，首先來自作業(yè)上面的陪讀，家長是被安排配合老師完成一些低年級學(xué)生的背默工作的，這時就會五斤吼六斤了；其次來自每次考試以后的排名（對了，具體名次你可能不知道）但是你會從每次考試后和每次家長會后感到特別的壓力，學(xué)習(xí)不好的，老師會關(guān)照你，這孩子要補補差（具體怎么補，你自己領(lǐng)會），學(xué)習(xí)好的老師會關(guān)照你，這次考試不穩(wěn)定，還要多練習(xí)…都有壓力。我見過一個牛蛙的家長，跟我說補課樣樣補，好了還要更好，包括體育中考為了拿滿分也請人補體育。當(dāng)然，小孩也爭氣，考上名牌大學(xué)。但是更多的是補課補了效果不大，看著錢砸水里，你壓力大，孩子壓力也大。

上海的學(xué)生緊張感壓力感可能沒有有的省市大。

這是因為上海的教育相關(guān)部門，這個度把握恰當(dāng)，上海的學(xué)生及家長也懂得把握這個度。

學(xué)習(xí)這個東西，要尋找到一個合適的度，效率最高，松懈了不行，過于了緊張，也不可能高效，只有適度，才可能培養(yǎng)出高分高能的學(xué)子。不像有的省市，狠抓時間，給學(xué)子高壓，學(xué)生成了機器人，每天三點一線，題海魔法訓(xùn)練，考分故然很高，但不一定就是高能，甚至是高分低能，現(xiàn)代“孔夫子”。