從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，研究式是以培養(yǎng)研究型的學(xué)術(shù)人才為主，而授課式更側(cè)重社會(huì)型人才的培養(yǎng)，當(dāng)然對(duì)于很多內(nèi)地生來(lái)說(shuō)會(huì)經(jīng)常把兩者相同比較，加之覺(jué)得研究式又有高額的獎(jiǎng)學(xué)金，所以總覺(jué)得研究式的含金量是高于授課式的，這里我給大家糾正一下，首先研究式對(duì)于學(xué)生要求更高，不單單說(shuō)要求學(xué)生成績(jī)，語(yǔ)言，更側(cè)重學(xué)生已有的學(xué)術(shù)研究成果，并且一般的論文是進(jìn)不了香港審核導(dǎo)師的法眼的，需要能夠在國(guó)內(nèi)A等刊物上發(fā)表等等的學(xué)術(shù)研究才行，從研究型的性質(zhì)決定了其實(shí)并不適合應(yīng)屆生去申請(qǐng)，更多的是已經(jīng)是科研人7a686964616fe78988e69d8331333361316638員或者是國(guó)內(nèi)研究生去申請(qǐng)，并且有自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域成果，很多學(xué)生也誤以為研究式都會(huì)有這高額的獎(jiǎng)學(xué)金，其實(shí)近年來(lái)伴隨著香港研究生申請(qǐng)?jiān)絹?lái)越熱門(mén)，現(xiàn)在的全額獎(jiǎng)學(xué)金也是越來(lái)越少，比例越來(lái)越小，望學(xué)生學(xué)生們能明白。再來(lái)授課式是側(cè)重培養(yǎng)高素質(zhì)社會(huì)人才，對(duì)于學(xué)生的要求相對(duì)比研究式略簡(jiǎn)單，要求學(xué)生的硬性條件和軟性條件，側(cè)重學(xué)生的思維邏輯和靈活性，所以別再以含金量來(lái)評(píng)定兩者，從根本上來(lái)說(shuō)兩者并不具備比較，是兩種不同的領(lǐng)域，學(xué)生朋友們可以就自己的情況選擇適合自己的來(lái)申請(qǐng);香港研究生一般是提前一年開(kāi)通申請(qǐng)的，比如你是要申請(qǐng)15年秋季入學(xué)那么就是14年10月份會(huì)陸續(xù)開(kāi)通申請(qǐng)，而你的申請(qǐng)材料的話最好是在此之前準(zhǔn)備好這樣可以趕在第一時(shí)間遞交申請(qǐng)