1、打開英語(yǔ)書，翻到書的背后有單詞匯表，我們發(fā)現(xiàn)Unit1都是學(xué)習(xí)用品的單詞，Unit2都是表示顏色的單詞……，后面每個(gè)單位也是不同的主題。

所以我們可以用主題分類法做思維導(dǎo)圖。

2、選擇思維導(dǎo)圖，我們可以選下面的圖形，利用發(fā)散性思維進(jìn)行單詞分類記憶。

3、確定中心主題，我們要做的是三年級(jí)英語(yǔ)單詞匯總表，所以中心詞確定為“Worder ineach unit”。

4、從主題中心開始，畫一些向四周放射出來(lái)的粗線條，每一條線都使用不同的顏色表示，這些分枝代表各個(gè)單元的主題。

5、以u(píng)nit 1為例，這單元都是關(guān)于學(xué)習(xí)用品的單詞，所以我們記憶的時(shí)候，可以采用分類歸納記憶的方法。

6、每個(gè)單元都按照上面的方法，繪制思維導(dǎo)圖，很快一本書的單詞就有序的呈現(xiàn)在一張圖上。

7、也可以把沒(méi)一個(gè)單元作為一個(gè)額主題中心，單做一個(gè)思維導(dǎo)圖，結(jié)合學(xué)過(guò)的單詞和新單詞一起記憶，如下面以“食物”這個(gè)主題為例。