偏差值的基本原來，是計(jì)算各次考試的抄平均值（通常為50分）這樣，即使能對(duì)考試的難度調(diào)整，也不能反映考生全體的能力變化。比如，6月和11月的考生間如果有學(xué)力差別，對(duì)尺度點(diǎn)的平均值必須有相當(dāng)?shù)牟顒e。如此說來，為了使得分能有“絕對(duì)的”比較的可能性，還要進(jìn)一步花心思。 所謂“偏差值”是指相對(duì)平均值的偏差數(shù)值。它與傳統(tǒng)的以百分為滿分的評(píng)價(jià)方法不同，通常以50為平均值，75為最高值，25為最低值。計(jì)算方法為將統(tǒng)一考試中個(gè)人的成績(jī)減去平均分，再除以1／l與標(biāo)準(zhǔn)偏差的積，最后加上5000。偏差值要反映的不是試題的難度和個(gè)人的分?jǐn)?shù)，而是每個(gè)人在所有考生中的水準(zhǔn)順位。如果考試是全國(guó)性的，那所得偏差值將表明考生在全國(guó)應(yīng)考者中處于怎樣的位數(shù)。由于偏差值在日本被看做學(xué)習(xí)能力水平的正確反映，日本的高中甚zhidao至大學(xué)也就把錄取新生的標(biāo)準(zhǔn)換算成某種偏差值等級(jí)，而考生則根據(jù)自己的偏差值報(bào)考相同水準(zhǔn)的學(xué)校。