不管在哪學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí)都有機(jī)會(huì)上好的大學(xué),至于要不要去日本留學(xué),主要根據(jù)以下幾點(diǎn):
是否適合日本高中留學(xué)
自理能力很差,或是一個(gè)獨(dú)立性很弱依賴(lài)性很強(qiáng),或是一個(gè)心理十分脆弱,或是一個(gè)嬌生慣養(yǎng),或是一個(gè)自律性很差的,要慎重決定是否出國(guó)留學(xué)讀日本高中了。
2.經(jīng)濟(jì)能力
日本高中對(duì)于普通工薪家庭來(lái)說(shuō),還是會(huì)遇到很大的經(jīng)濟(jì)壓力。
因?yàn)椴煌娜毡靖咧袑W(xué)校,所需要花費(fèi)的費(fèi)用是不一樣的,有些日本高中的全年費(fèi)用只需要120萬(wàn)日元,三年加一起也就不到400萬(wàn)日元;而東京的高中學(xué)校一年的總費(fèi)用在300萬(wàn)日元左右,最少也要200多萬(wàn)日元,這樣三年高中讀下來(lái)最多需要近千萬(wàn)日元的費(fèi)用,這對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō)未必承受得起。所以在選擇日本高中學(xué)校時(shí)費(fèi)用問(wèn)題也是一個(gè)必須考慮的問(wèn)題。
3.如何衡量日本高中學(xué)校的優(yōu)劣
每所日本高中學(xué)校每年都有一個(gè)精確的偏差值,偏差值越高的學(xué)校表示升學(xué)能力越強(qiáng)。這是衡量日本高中好壞的一個(gè)很量化的標(biāo)準(zhǔn)。
一般來(lái)說(shuō),偏差值70以上的日本高中相當(dāng)于中國(guó)的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué),偏差值65以上的日本高中學(xué)校相當(dāng)于中國(guó)的市級(jí)重點(diǎn)中學(xué),偏差值55以下的日本高中學(xué)校只相當(dāng)于中國(guó)的普通高中。
4.中日教育體制不同
開(kāi)學(xué)的時(shí)間不一樣,中國(guó)的新學(xué)年是從每年的9月份開(kāi)始,而日本是從每年的4月份開(kāi)始。
中國(guó)初中畢業(yè)時(shí)間是每年6月,要想升入日本高中就要等到第二年的4月,中間會(huì)有半年的等待時(shí)間。
為了不讓已經(jīng)確定去日本讀高中的同學(xué)荒廢學(xué)業(yè),有些日本高中就采取變通的辦法,即當(dāng)年9月就將中國(guó)學(xué)生先招進(jìn)學(xué)校進(jìn)行日語(yǔ)學(xué)習(xí),通過(guò)半年的學(xué)習(xí)使中國(guó)學(xué)生能夠具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ),在第二年4月再正式編入日本學(xué)生班級(jí)。
日本高中教育也不像中國(guó)那樣過(guò)份強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育,而是更注重素質(zhì)教育,每天都有幾個(gè)小時(shí)e68a84e8a2ade799bee5baa631333361313837的時(shí)間供學(xué)生們開(kāi)展豐富的社團(tuán)活動(dòng)。
但高偏差值學(xué)校特進(jìn)班的學(xué)習(xí)方式更接近于中國(guó)的應(yīng)試教育,要想考入日本最好的國(guó)公立大學(xué),就必須抓緊一切時(shí)間去學(xué)習(xí),這點(diǎn)和中國(guó)重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班很相像。
5.日本高中留學(xué)的意義
在高中階段能夠去日本留學(xué),就會(huì)使孩子能夠?qū)W習(xí)到日本人的各種優(yōu)秀品質(zhì),并成為影響一生的精神力量。
比如日本社會(huì)的誠(chéng)信意識(shí)、公民意識(shí)、環(huán)保意識(shí),做事的認(rèn)真程度,為人的謙恭禮讓、社會(huì)行為中的高度自律等。
6.日本高中留學(xué)和高中畢業(yè)去日本留學(xué)的不同
如果家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越,并且孩子自身的自律性很強(qiáng),那么選擇高中階段就去日本留學(xué)無(wú)疑是明智的選擇。
但對(duì)于普通工薪族家庭來(lái)說(shuō),讓孩子高中畢業(yè)再去考取日本大學(xué)也不失為一種選擇,這是因?yàn)榇髮W(xué)階段學(xué)生是可以半工半讀的,在課余時(shí)間打工,學(xué)生不僅可以自己掙取部分學(xué)費(fèi)和生活費(fèi),又能得到充分的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),可謂一舉兩得。