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初中生英語學(xué)不好怎么辦

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問題描述:

初中生英語學(xué)不好怎么辦急求答案,幫忙回答下

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1、全身心記憶法根據(jù)測試,參與記憶單詞的器官和身體部位越多,單詞在大腦中的印象就越深刻,記憶的時間也就越長。

邊讀邊寫邊記,除讀記所使用的發(fā)音器官和身體的其它部位外,大腦中樞還要指揮大臂帶動小臂,小臂帶動手掌,手掌帶動手指,從而正確地書寫單詞。這種方法避免了\"小和尚念經(jīng)\",因為只要注意力不集中,書寫馬上就出錯。書寫既是大腦中樞的執(zhí)行行為,又是大腦中樞的監(jiān)察器。

2、聯(lián)系記憶法聯(lián)系記憶法就是在記憶單詞的過程中,不去孤立地記一個詞或詞組,而是把它與同義詞、反義詞、相關(guān)詞、句、篇等聯(lián)系起來記憶。

3、同義記憶與近義記憶掌握一個詞或詞組的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語言重要的一環(huán)。只有這樣,才能初步做到用英語進(jìn)行思維,而用英語思維是掌握英語的一個標(biāo)志。

4、 同類記憶與比較記憶同類記憶的涵蓋面很廣,如詞性同類、動物同類、植物同類、事情同類、物品同類等。如我們可以把邊際從屬連詞放在一起記憶。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起對比記憶。這樣記憶可以辨別詞義,準(zhǔn)確使用詞匯。

5、聯(lián)想記憶\"聯(lián)想是釣鉤,在茫茫的藝海中,它能準(zhǔn)確地鉤住你所識記的事物。\"聯(lián)想越豐富,越多彩,記憶的藝術(shù)也就越高超。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ);聯(lián)想又是記憶的一種方法。聯(lián)想又分為類似聯(lián)想、類別聯(lián)想和詞、句、篇聯(lián)想。單詞記憶的方法有很多,各個人的情況不同,對甲適合的方法不一定對乙適合。所以,每一個人要選擇或總結(jié)適合自己的方法,這樣才能事半功倍。

初中生英語學(xué)不好怎么辦

其他答案

我是一個留學(xué)生,我可以跟你說,初中的英語真的是你學(xué)英語的基礎(chǔ)時期,其實對于一個初中生來說,學(xué)習(xí)并不是太過緊,最好的方法就是通過看電影,這是最能引起孩子興趣的方式,外國有很多小短片,很多的只有十幾分鐘長,它們大部分有教育意義,而且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)語法結(jié)構(gòu)簡單,也有利于幫助孩子樹立正確得人生觀,雙語的視頻對于鍛煉孩子的聽力和口語是非常有幫助的,這是中國學(xué)生的薄弱點。

其實在我出國前,我做了大量準(zhǔn)備,一個關(guān)鍵點就是聽英文節(jié)目,這是一個非常有效的方式,這并不是一個刻意的學(xué)習(xí)方式,而是讓英語融入到生活,比如在吃飯的時候,你就可以播放一段英文的新聞節(jié)目,你不用太過刻意的分辨節(jié)目中的每一句話,每一個單詞,只要聽就可以了,從這里學(xué)習(xí)的是英語的結(jié)構(gòu),讓英文自然而然的變成你生活的一部分。但是我必須要說,這種方式貴在堅持,需要長期的培養(yǎng),如果孩子的心性不太合適,我也不建議你選這樣的方式。

學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵點,就是引起孩子對于英語的興趣。我曾經(jīng)有這么一段時間,我每天預(yù)習(xí)英語,在課堂上被老師表揚(yáng)了,我就覺得,我在學(xué)習(xí)英語這方面是有天賦的,我一下子就特別喜歡學(xué)英語,那一段時間的學(xué)習(xí)效果也是特別的好。

另外,初中生學(xué)不好英語,很大一部分原因是被環(huán)境影響的,一個良好的家庭環(huán)境直接決定孩子的學(xué)習(xí),另外就是孩子接觸的人,不是說一定要孩子和好學(xué)生一起玩,而是要給孩子營造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子能從環(huán)境中得到信心,這才是提高學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

其他答案

初一的話,還是有很大的提升空間的。但是,不能有英語學(xué)不好沒事的想法。英語在未來的高中、大學(xué)都是重頭戲之一。不能在這個時候就放棄,偏科對你未來的發(fā)展極為不利?,F(xiàn)在,可以在學(xué)習(xí)當(dāng)前本學(xué)期的知識的基礎(chǔ)上,每周花一點時間補(bǔ)缺補(bǔ)漏。利用寒暑假也是可以補(bǔ)上趕上的。有必要的時候,請家教是極為有助的。等到中考復(fù)習(xí)階段,也會是一次對以前的知識的梳理和溫故,會有更近一步的提高。所以不要放棄。好好加油!

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