盛世清北的老師為您提供了人大人文學(xué)院一些專業(yè)課及就業(yè)前景分析，希望能夠?qū)λ釂栴}有所幫助文學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)一、專業(yè)概況中國人民大學(xué)文藝學(xué)學(xué)科起步于1959年創(chuàng)辦的“文研班”，由周揚(yáng)任名譽(yù)主任、何其芳與何洛為主要負(fù)責(zé)人。人大文研班為國家培養(yǎng)了一大批文藝?yán)碚搶W(xué)術(shù)骨干。1984年該學(xué)科獲碩士學(xué)位授予權(quán)，1993年獲博士學(xué)位授予權(quán)，2001年被評為***重點(diǎn)學(xué)科，同年被定為教育部博士后流動(dòng)站。改革開放以來，在陸貴山教授、陳傳才教授、周忠厚教授、章安琪教授和成復(fù)旺教授等學(xué)者的帶領(lǐng)下，該學(xué)科在馬克思主義文藝學(xué)、文學(xué)基本理論、西方文論和古代文論的研究方面取得了令人矚目的成就。經(jīng)過幾代學(xué)人的長期努力，該學(xué)科已形成了自己獨(dú)特的學(xué)術(shù)研究路向與風(fēng)格。

二、主要研究方向1、文藝?yán)碚撆c美學(xué)2、馬克思主義文藝學(xué)3、文化研究與批評三、研究內(nèi)容1、文藝?yán)碚撆c美學(xué)方向主要研究文藝學(xué)的基礎(chǔ)理論、文藝美學(xué)與中西文學(xué)批評史；

2、馬克思主義文藝學(xué)方向主要研究馬克思主義文藝學(xué)的基本理論、中西方馬克思主義文學(xué)批評史與當(dāng)代形態(tài)；

3、文化研究與批評方向主要研究當(dāng)代文化現(xiàn)象與理論。

四、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)1、碩士生培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)有較廣的文藝學(xué)專業(yè)知識(shí)、有較好的文藝學(xué)學(xué)養(yǎng)、有初步的從事文藝學(xué)科研與教學(xué)能力的人才。

2、博士生培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)有廣博的文藝學(xué)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)知識(shí)、有深厚的文藝學(xué)學(xué)養(yǎng)、有獨(dú)立從事文藝學(xué)科研與教學(xué)能力的人才。

五、師資隊(duì)伍目前本專業(yè)有教授4人，副教授2人、講師1人。

六、學(xué)術(shù)交流該學(xué)科與國內(nèi)外大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)有密切的合作，多次舉辦高規(guī)格的國際和國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，學(xué)術(shù)交流頻繁。目前該學(xué)科主辦的刊物有《馬列文論》、《問題》、《文化研究》，主編的刊物有人大報(bào)刊復(fù)印資料《文藝?yán)碚摗贰?/p>

七、主要的專業(yè)課程碩士研究生的主要課程有：文學(xué)研究的問題與方法、文藝學(xué)基本范疇、西方文藝?yán)碚撌贰⒅袊糯恼撗凶x、馬克思主義文藝學(xué)、文化研究經(jīng)典研讀等。博士研究生的主要課程有：文藝?yán)碚摰闹R(shí)譜系與基本問題、馬克思主義文藝學(xué)的知識(shí)譜系與基本問題、文化研究的知識(shí)譜系與基本問題、中外文論專題、馬克思主義文藝學(xué)專題、文化研究專題等。八、畢業(yè)生去向該專業(yè)畢業(yè)的碩士研究生和博士研究生主要去向是大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、新聞出版和行政單位。語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)介紹一、本專業(yè)是博士學(xué)位授予點(diǎn)二、本專業(yè)研究方向、研究內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)有語言學(xué)理論研究、句法語義研究、音系學(xué)研究、社會(huì)語言學(xué)研究、計(jì)算語言學(xué)研究和對外漢語教學(xué)理論研究等研究方向。本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的語言學(xué)專業(yè)知識(shí)、獨(dú)立的科研能力、良好的理論素養(yǎng)、能夠從事語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)理論研究的高層次專門人才。

三、專業(yè)背景、專業(yè)概況、建設(shè)成果本專業(yè)由老一輩革命家、教育家、語言文字學(xué)家吳玉章同志于50年代親手創(chuàng)建，著名語言學(xué)家胡明揚(yáng)先生曾長期擔(dān)任本專業(yè)的學(xué)科帶頭人，在本專業(yè)工作過的老一輩著名學(xué)者還有瞿靄堂、謝自立、郭錦桴先生等。近年來，本專業(yè)已順利完成了學(xué)術(shù)隊(duì)伍的新老更替，一批年富力強(qiáng)的中青年學(xué)者已擔(dān)當(dāng)起學(xué)科發(fā)展的重任，并取得了豐碩的科研成果，近5年來，發(fā)表學(xué)術(shù)論文153篇，出版學(xué)術(shù)專著12部，承擔(dān)***和省部級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)。賀陽教授的間接語言接觸研究和句法語義研究、勁松教授的社會(huì)語言學(xué)研究、李泉教授的對外漢語教學(xué)理論研究、陳滿華教授的普通語言學(xué)、語法學(xué)研究都已產(chǎn)生一定的學(xué)術(shù)影響。本專業(yè)已完成和正在承擔(dān)的國家或省部級(jí)研究項(xiàng)目主要有“北京話研究”、“現(xiàn)代漢語詞類研究”、“漢藏語言研究的理論和方法”、“智能化中文信息處理平臺(tái) 名詞槽關(guān)系研究”、“間接語言接觸的個(gè)案調(diào)查與理論研究”、“面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的漢語語體研究”、“漢語國際推廣研究”、“高校母語教育的問題與對策”等。本專業(yè)1981年即首批獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，至今已招收培養(yǎng)30屆、150多名碩士研究生，從2007年開始招收博士研究生，目前在讀博士生10余名，已獲得博士學(xué)位的8名。本專業(yè)設(shè)有博士后流動(dòng)站，可以為有志于從事語言學(xué)研究的人才提供良好的學(xué)習(xí)和研究平臺(tái)。

四、師資力量本專業(yè)有教師12人，其中教授4人，副教授6人，碩士生導(dǎo)師7人，現(xiàn)有賀陽教授、勁松教授、李泉教授、陳滿華教授等博士生導(dǎo)師4人。教師中具有博士學(xué)位者10人。

五、導(dǎo)師介紹賀陽教授，1955年生，文學(xué)博士，博士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)檎Z言接觸研究、句法語義研究。先后發(fā)表《北京牛街回民的北京話調(diào)查》（1992年）、《試論漢語書面語的語氣系統(tǒng)》（1992年）、《漢語完句成分試探》（1994年）、《性質(zhì)形容詞句法成分功能統(tǒng)計(jì)分析》（1996年）、《動(dòng)趨式‘V起來’的語義分化及其句法表現(xiàn)》（2004年）、《從現(xiàn)代漢語介詞中的歐化現(xiàn)象看間接語言接觸》（2004年）、《現(xiàn)代漢語DV結(jié)構(gòu)的興起及發(fā)展與印歐語言的影響》（2006年）等數(shù)十篇論文和專著《現(xiàn)代漢語歐化語法現(xiàn)象研究》。目前主持教育部社科項(xiàng)目“高校母語教育的問題與對策”。勁松教授，1956年出生于北京，文學(xué)博士，博士生導(dǎo)師。主要研究方向：

1、當(dāng)代北京話及普通話規(guī)范問題，側(cè)重研究北京話和普通話的語音現(xiàn)象，如語調(diào)、輕聲、兒化韻等。

2、語言學(xué)理論研究，側(cè)重于音系學(xué)和社會(huì)語言學(xué)的研究。主要著作：《馬學(xué)良學(xué)述－當(dāng)代人文社會(huì)科學(xué)名家學(xué)述》（與瞿靄堂合作），《漢藏語言研究的理論和方法》（與瞿靄堂合作），《現(xiàn)代漢語輕聲動(dòng)態(tài)研究》、《社會(huì)語言學(xué)研究》等。李泉教授，1962年生，文學(xué)博士，博士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)閷ν鉂h語教學(xué)理論、句法語義研究。先后發(fā)表《對外漢語教學(xué)的學(xué)科基本理論》、《單音形容詞祈使句及相關(guān)的語法化問題》等論文數(shù)十篇，出版專著《漢語語法考察與分析》（2001年）、《對外漢語教學(xué)理論思考》（2004年）。目前主持國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目——“現(xiàn)代漢語單音形容詞句法語義研究”。陳滿華教授， 1963年生，文學(xué)博士, 博士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)槠胀ㄕZ言學(xué)、語法學(xué)，先后發(fā)表《關(guān)于構(gòu)式語法理論的幾個(gè)問題》、《從構(gòu)式“愛誰誰”看句法異質(zhì)現(xiàn)象》、《“X哪兒來的？”與“哪兒來的X？”的構(gòu)式差異及相關(guān)問題》、《漢語習(xí)語互文及其構(gòu)式解讀》、《由背景化觸發(fā)的非反指零形主語小句》等論文數(shù)十篇，出版專著《安仁方言》、《漢語事實(shí)的描寫和考察》、《體詞謂語句研究》等。

六、對外學(xué)術(shù)交流本專業(yè)與國外高校有著廣泛的交流，先后有近10名教師赴美國、英國、日本、韓國進(jìn)行講學(xué)或?qū)W術(shù)交流活動(dòng)，并經(jīng)常邀請海外學(xué)者開設(shè)學(xué)術(shù)講座和進(jìn)行學(xué)術(shù)研討。

七、畢業(yè)生就業(yè)去向博士和碩士主要就業(yè)去向是國內(nèi)著名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、國家機(jī)關(guān)、新聞出版機(jī)構(gòu)、企業(yè)事業(yè)單位等。八、主要開設(shè)課程本專業(yè)碩士階段的主要課程有：現(xiàn)代語言學(xué)論著選講、語言研究的問題與方法、漢藏語言研究的理論與方法、語法學(xué)、音系學(xué)、語義學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、第二語言教學(xué)理論與實(shí)踐、對外漢語教學(xué)學(xué)科理論研究等。導(dǎo)師介紹： 陳滿華、賀陽、勁松、李泉中國古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)介紹一、本專業(yè)是博士學(xué)位、碩士學(xué)位授予點(diǎn)。

二、主要研究方向及研究內(nèi)容1、古文字學(xué)。主要內(nèi)容是研究中國古代文字的發(fā)生發(fā)展、歷史傳承；古文字字形構(gòu)形系統(tǒng)；古文字用字規(guī)律；漢字與傳統(tǒng)文化；古代語言文字典籍的?？?、標(biāo)點(diǎn)、注釋。

2、簡帛文獻(xiàn)整理與研究。主要內(nèi)容是研究出土簡帛文獻(xiàn)的作者、時(shí)代、內(nèi)容、傳承關(guān)系；簡帛文獻(xiàn)的校勘、標(biāo)點(diǎn)、注釋；簡帛文獻(xiàn)的語言文字研究；簡帛文獻(xiàn)字典、詞典和字形表的編撰；簡帛文獻(xiàn)與傳世文獻(xiàn)的對比研究。

3、敦煌吐魯番文獻(xiàn)整理與研究。主要內(nèi)容是敦煌遺書、吐魯番文書的?？薄?biāo)點(diǎn)、注釋；敦煌遺書、吐魯番文書文字、詞匯、語法、語音的理論研究；敦煌遺書、吐魯番文書的內(nèi)容、傳承關(guān)系研究；敦煌遺書、吐魯番文書字典、詞典的編撰；敦煌遺書、吐魯番文書與簡帛文獻(xiàn)、傳世文獻(xiàn)的對比研究。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、掌握馬克思主義的基本理論和專業(yè)知識(shí)，熱愛祖國，具有良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的事業(yè)心、創(chuàng)新能力和獻(xiàn)身精神，愿為國家現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的高層次、高素質(zhì)的專門人才。

2、具有扎實(shí)的中國古典文獻(xiàn)學(xué)理論基礎(chǔ)和較高的理論素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中國古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)特長，熟練掌握科學(xué)研究的思路、方法和研究文章的寫作技巧。能夠在高等院校、科研機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、新聞單位、出版機(jī)構(gòu)、圖書館、企業(yè)等部門獨(dú)立地承擔(dān)相關(guān)工作。

3、具有較高的外語水平。

四、師資力量本專業(yè)師資力量雄厚，目前，研究生導(dǎo)師有教授3名、副教授2名，承擔(dān)著多項(xiàng)***、省部級(jí)研究課題。

五、畢業(yè)生就業(yè)狀況本專業(yè)已往的畢業(yè)生均在北京就業(yè)；在新聞、出版、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事有關(guān)工作。

六、主要專業(yè)課程古文獻(xiàn)學(xué)、《春秋左傳正義》研讀、《說文解字》研讀、出土文獻(xiàn)研讀、敦煌文獻(xiàn)研讀、音韻研究、漢字研究。人大戲劇戲曲學(xué)專業(yè)介紹1、專業(yè)概況本專業(yè)是碩士學(xué)位授予點(diǎn)。其特色在于利用學(xué)校的地域（北京）優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、清史-國學(xué)-文史哲復(fù)合基礎(chǔ)優(yōu)勢，力求文獻(xiàn)文本研究與國劇藝術(shù)實(shí)踐研究相結(jié)合。本專業(yè)所在的國劇研究中心還聘請鈕驃、余從、周育德、周華斌、廖奔等海內(nèi)戲曲學(xué)界知名專家擔(dān)任學(xué)術(shù)顧問。

2、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛祖國，擁護(hù)中國***的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，品德良好，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理、藝術(shù)創(chuàng)作的高層次、高素質(zhì)的戲劇戲曲學(xué)科專門人才。紀(jì)寶成校長向國劇研究中心執(zhí)行主任孫萍教授頒發(fā)聘書參加國劇研究中心成立大會(huì)的專家學(xué)者嘉賓合影3、主要研究方向：國劇史論研究本方向研究內(nèi)容：主要是側(cè)重于研究中國京劇藝術(shù)發(fā)展史與相關(guān)理論。研究現(xiàn)狀中國京劇是中國戲曲中最具代表性的劇種之一，是經(jīng)過元雜劇、明清傳奇、清代花部亂彈諸腔藝術(shù)嬗變之后的戲曲藝術(shù)的典型代表。對中國京劇藝術(shù)有了深刻的認(rèn)識(shí)，有助于把握中國戲曲的藝術(shù)整體特征。長e68a84e79fa5e9819331333337613836期以來，對中國戲曲的研究在古代戲曲文本研究方面已有很多成果，但在舞臺(tái)演出的研究上，還有許多亟待開掘的空間，如近二百年的京劇藝術(shù)發(fā)展史，還有許多懸而未決的問題需要解卷帙浩繁的清宮演劇檔案，還當(dāng)進(jìn)行進(jìn)一步專業(yè)、系統(tǒng)的整理；博大精深的表演藝術(shù)，究竟有哪些內(nèi)在的特有規(guī)律（而不是西方戲劇藝術(shù)的特有規(guī)律），全面、科學(xué)的歸納總結(jié)還很不夠。研究側(cè)重對京劇舞臺(tái)演出藝術(shù)史的研究，是本研究方向的一個(gè)特色，在學(xué)術(shù)上已有一些積累。主要學(xué)術(shù)帶頭人梁燕教授，長期從事戲曲史論、京劇史論的研究，尤其是有關(guān)國劇大師齊如山的研究在國內(nèi)首屈一指。自二十世紀(jì)九十年代，梁燕教授發(fā)表了有關(guān)齊如山的編劇藝術(shù)、導(dǎo)演藝術(shù)、國際戲劇文化交流、國劇表演理論體系等一系列專題論文幾十篇，出版專著《寒窗三疊》，取得了齊如山研究的開拓性成果，獲得學(xué)術(shù)界的廣泛好評。目前由她主編的《齊如山全集》（十一卷）已列入《“十一五”期間國家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃》。她還主持北京市教委立項(xiàng)的《齊如山劇學(xué)研究》。梁燕教授以其在國劇藝術(shù)理論研究的突出成就居于國內(nèi)領(lǐng)先地位。王政堯教授的《清代戲劇文化史論》（北京大學(xué)出版社2005年1月出版），以少為人所注意的清宮檔案為對象，也是國內(nèi)廣受好評的學(xué)術(shù)著作。本研究方向在京劇方面的研究成果在全國具有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。鄭志良老師的昆曲研究源自曲學(xué)大師吳梅先生的再傳，曾獲南京大學(xué)“光華”一等獎(jiǎng)學(xué)金、韓國“由泉獎(jiǎng)學(xué)金”、日本“岸根獎(jiǎng)學(xué)金”、中國國家圖書館“文津”讀者獎(jiǎng)。主要科研項(xiàng)目與課題有《昆曲藝術(shù)大典》（中國藝術(shù)研究院主持重點(diǎn)項(xiàng)目）、《徽商與明清文學(xué)》（國家社科基金項(xiàng)目，安徽大學(xué)徽學(xué)研究中心朱萬曙教授主持）、《清代古典戲曲總目》（ 中央研究院華瑋研究員主持）、《開埠通商與中國近代戲曲的發(fā)展》（2007年國家社科基金青年項(xiàng)目·藝術(shù)類，獨(dú)立承擔(dān)）、《清史·文苑傳》（中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所蔣寅研究員主持）。本研究方向還注重對中國京劇理論體系的建構(gòu)研究。從本土出發(fā)，為京劇構(gòu)建完整的理論體系，并將其推動(dòng)納入世界戲劇理論中（而非簡單搬用西方戲劇理論研究京?。瑢?huì)為京劇的傳承延續(xù)和對外推廣奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、提出更廣闊的平臺(tái)。培養(yǎng)方向本研究方向所在的中國人民大學(xué)國劇研究中心，在中國人民大學(xué)文、史、哲多學(xué)科雄厚實(shí)力支持下，以國學(xué)本位的國際視野，將著力培養(yǎng)以京劇為主要著眼點(diǎn)的專業(yè)戲曲史論研究人才，充實(shí)全國各地的文化藝術(shù)專業(yè)研究、管理、教育隊(duì)伍。劇場藝術(shù)研究本方向研究內(nèi)容：劇場（theatre/theater）藝術(shù)研究方向，其特色主要是對戲劇舞臺(tái)藝術(shù)的全面研究，這是一門國際通行學(xué)科。中心特色是針對京劇表演體系、戲曲美學(xué)、觀演關(guān)系做復(fù)合式、比較式的立體研究，是對傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)研究方法的拓展。研究現(xiàn)狀戲劇中生動(dòng)的形象，優(yōu)美的語言，豐富多彩的布景、服裝、道具、音樂，可以激發(fā)人們的審美欲望，培養(yǎng)人們的審美情趣；戲劇對社會(huì)生活的廣泛真實(shí)的反映，可以使人們從中獲得大量的與外部世界聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)和信息，對人們知識(shí)的積累，思想境界的陶冶，性格品質(zhì)的形成，完美人性的塑造具有積極的作用；戲劇的各種操作訓(xùn)練及風(fēng)趣、睿智的語言，還可以培養(yǎng)人們的審美思維方法，啟迪智慧；戲劇的娛樂功能還能幫助人們緩解壓力，促進(jìn)身心健康。劇場藝術(shù)的內(nèi)涵十分豐富，包含表演藝術(shù)、劇本創(chuàng)作藝術(shù)、戲劇音樂的結(jié)構(gòu)和伴奏藝術(shù)、戲劇舞臺(tái)人物造型與景物造型、劇場建筑的發(fā)展等。研究側(cè)重本研究方向的學(xué)術(shù)帶頭人孫萍教授是世界知名的戲劇活動(dòng)家，她在匈牙利的戲劇藝術(shù)創(chuàng)作，被歐洲國際戲劇家協(xié)會(huì)在德國命名為一個(gè)新的戲劇流派——“動(dòng)作戲劇”。她與匈牙利裴多菲劇院合作的第一部動(dòng)作戲劇是《圣·拉茲洛國王》。她把中國戲曲的旋律和唱法以及京劇的表演程式、武打技巧引入該劇，大大豐富了角色的表現(xiàn)力。她于1994年執(zhí)導(dǎo)的《西游記》還榮獲了當(dāng)年度歐洲國際戲劇節(jié)最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)，在海內(nèi)外藝術(shù)界產(chǎn)生了重大影響。2008年開始主持中國人民大學(xué)“國劇海外推廣工程”。圖為全國人大周鐵農(nóng)副委員長、全國政協(xié)鄭萬通***、紀(jì)寶成校長和京劇表演藝術(shù)家、理論家、教育家鈕驃共同啟動(dòng)“國劇海外傳播工程”。另外，該方向還將聘請本校外國語學(xué)院的相關(guān)教師授課，其中，謝江南副教授曾在加州大學(xué)伯克利分校研究莎士比亞戲劇并為該校學(xué)生講授東西方戲劇戲曲比較。她對于英國戲劇有深刻的見解，其學(xué)術(shù)成果“蕭伯納創(chuàng)作主題嬗變”（刊于《首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2002年 2期）、“蕭伯納喜劇創(chuàng)作探魅”（刊于《上海戲劇學(xué)院學(xué)報(bào)》2002年1期）都在業(yè)內(nèi)具有領(lǐng)先地位。趙蕾蓮副教授的《論克萊斯特悲劇“彭忒西里亞”的現(xiàn)代危機(jī)意識(shí)》（2006年9月1日，在韓國首爾“第三屆日耳曼語言文學(xué)文化國際學(xué)術(shù)研討會(huì)”上宣讀論文）、《論克萊斯特戲劇的現(xiàn)代性》（2006年10月1日，在德國魏瑪參加“中德視角下的典范、標(biāo)準(zhǔn)與模仿”國際學(xué)術(shù)研討會(huì)上宣讀論文，預(yù)計(jì)2007年6月出版）都是在境外發(fā)表的，目前正主持中國人民大學(xué)科研項(xiàng)目《論克萊斯特戲劇的現(xiàn)代性》。范方俊副教授的研究成果《洪深論中國戲劇的現(xiàn)代性》（《中國人民大學(xué)學(xué)報(bào)》2004年第5期）在學(xué)界也有較大影響。培養(yǎng)方向目前國外一流大學(xué)的劇場藝術(shù)研究主要集中在編劇、導(dǎo)演、表演、舞臺(tái)美術(shù)等領(lǐng)域。本研究方向重視中西戲劇比較，目前可以與俄羅斯、德國、匈牙利、法國等國家的戲劇藝術(shù)進(jìn)行比較研究。戲曲文化傳播研究本方向研究內(nèi)容：其特點(diǎn)在于其跨學(xué)科的意義。它將依托人民大學(xué)人文社會(huì)學(xué)科的雄厚實(shí)力，與外國語學(xué)院、新聞學(xué)院、國際關(guān)系學(xué)院、漢語推廣研究中心等校內(nèi)學(xué)術(shù)科研機(jī)構(gòu)開展廣泛合作。研究現(xiàn)狀戲曲不僅僅是翻譯成文本，而更重要的是注重立體的表演及戲曲教育的雙向傳播，因而在21世紀(jì)全球化的浪潮影響下，中國本土文化的深化研究與對外推廣就具有戰(zhàn)略性的重要意義；目前，口述歷史在中國的學(xué)術(shù)研究工作中，開始顯現(xiàn)出越來越重要的地位。中國戲曲文化博大精深，但在對外傳播方面所做的工作遠(yuǎn)不如西方文化；由于戲曲文化的特殊性，口述歷史的重要性在一定程度上絕不亞于文本研究，但相關(guān)的工作還缺少系統(tǒng)化和專業(yè)化。研究側(cè)重本研究方向的主要學(xué)術(shù)帶頭人孫萍教授具有近二十年的對外戲曲文化交流的經(jīng)驗(yàn)。2000年初，孫萍同華盛頓國家交響樂團(tuán)合作，嘗試用純粹的交響樂伴奏京劇清唱，開創(chuàng)了中西經(jīng)典藝術(shù)交融的先河?；粮?、黑格等美國前政要、聯(lián)合國前秘書長加利悉數(shù)到場，陶醉在交響之聲同神秘的東方古老藝術(shù)結(jié)合的奇特旋律中。2000年秋，孫萍同費(fèi)城賓夕法尼亞州立大學(xué)交響樂團(tuán)商定排練交響樂伴奏京劇清唱。次年3月，即將訪問中國的賓大交響樂團(tuán)舉辦匯報(bào)演出，孫萍以美妙的嗓音演唱了《紅燈記》和《杜鵑山》選段，再次征服了美國觀眾。也是在同一年，孫萍在賓大排演《白蛇傳》，賓大音樂系主任創(chuàng)作了“水漫金山”一折的交響音樂，20多場演出都獲得了臺(tái)下觀眾強(qiáng)烈的共鳴。2008年奧運(yùn)前夕，孫萍教授還和華旗愛國者集團(tuán)共同合作，主編妙筆版《京劇中國》，這是第一部中國自主研發(fā)的高科技妙筆技術(shù)與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合推出的有聲普及讀物。愛國者總裁馮軍向人民大學(xué)副校長陳雨露贈(zèng)送妙筆版《京劇中國》孫萍女士現(xiàn)場演示妙筆版《京劇中國》培養(yǎng)方向戲曲人才的培養(yǎng)實(shí)踐教育理論由來已久，京劇藝術(shù)人才培養(yǎng)的特殊性，還并沒有像我們研究其他人才教育理論那樣得到應(yīng)有的重視；現(xiàn)代意義上的中國戲曲文化對外傳播已有百余年的歷史；而文化傳播研究是近年來的新興學(xué)科，本研究方向?qū)L試二者的結(jié)合，希望有助于培養(yǎng)出復(fù)合型的人才，這對于向全世界弘揚(yáng)和推廣中華民族文化、提高文化軟實(shí)力具有重要的意義。對中國戲曲教育的研究，既包括對藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)問題，也包括對于戲曲受眾的培養(yǎng)，還包括對全世界的傳播與推廣，具有多層含義。中心致力于培養(yǎng)對外推廣戲曲文化、翻譯中西戲劇文本及理論、戲曲教育理論研究、采訪口述歷史的專業(yè)人才。

5、開設(shè)的主要課程：學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課主要有：中國京劇史、國學(xué)概論、中國戲曲通論、國劇經(jīng)典劇目研究、中國戲曲史、中西戲劇比較、戲曲美學(xué)、劇場史、口述歷史理論與實(shí)務(wù)、京劇名家研究、劇學(xué)人物研究、戲曲教育概論、戲曲藝術(shù)翻譯研究；選修課有：昆曲藝術(shù)研究、京劇唱腔音樂研究、京劇伴奏音樂研究、西方戲劇選講、現(xiàn)當(dāng)代戲劇史論、戲曲文物研究、影視戲曲研究、地方戲研究專題等。

6、畢業(yè)生去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)具備戲劇、戲曲史學(xué)基本理論、文學(xué)基本理論及劇本創(chuàng)作和批評能力，能夠從事戲劇、戲曲、影視文學(xué)創(chuàng)作、評論、理論研究和教育和文化傳播工作的高級(jí)專門人才；培養(yǎng)能夠在文化出版、新聞報(bào)刊、文化經(jīng)紀(jì)、影視、網(wǎng)絡(luò)傳播等部門進(jìn)行策劃、編輯、制作、營銷、管理的高級(jí)專門人才。學(xué)生畢業(yè)后主要到各地宣傳部、文化局、廣播電視局、電視臺(tái)、影視傳播公司、電影公司、廣告公司、群眾藝術(shù)館、劇團(tuán)、出版社、報(bào)社以及學(xué)校等單位。

最近幾年人大文copy學(xué)院考研很火，特別是人大這樣的名校。2015年中國人民大學(xué)文學(xué)院各專業(yè)共錄取47人，招生人數(shù)還是比較多的，人大文學(xué)院考研專業(yè)課復(fù)習(xí)較為容易，考研難度不大。在考研復(fù)試的時(shí)候，老師更看重跨專業(yè)學(xué)生的能力，而不是本科背景。其次，考試科目里，中國文學(xué)基礎(chǔ)和漢語言基礎(chǔ)綜合本身知識(shí)點(diǎn)難度并不大，跨專業(yè)的學(xué)生完全能夠?qū)W得懂。即zhidao使本科學(xué)文學(xué)的同學(xué)，專業(yè)課也不見得比你強(qiáng)多少（大學(xué)學(xué)的內(nèi)容本身就非常淺）。所以記住重要的不是你之前學(xué)得如何，而是從決定考研起就要抓緊時(shí)間完成自己的計(jì)劃，下定決心，就全身心投入，要相信付出總會(huì)有回報(bào)。