1. 小學低年級記單詞的方法是通過多次重復和聯(lián)想記憶。

2. 因為小學低年級的孩子對于新的單詞還沒有形成固定的記憶方式，所以需要通過反復的記憶來加深印象。同時，通過與具體的事物或場景進行聯(lián)想，可以幫助孩子更好地記住單詞的意義和拼寫。

3. 此外，可以利用一些游戲或者互動的方式來幫助孩子記憶單詞，比如使用卡片、圖片或者配合動作等，這樣可以增加記憶的趣味性和參與度，提高記憶效果。同時，家長和老師的指導和鼓勵也是非常重要的，可以幫助孩子建立起對學習的積極態(tài)度和自信心，提高記單詞的效率和成效。

一、制作小卡片，記憶單詞

小學生英語學習前期可以通過卡片記憶單詞。市面上有很多幫助小學生記憶單詞售賣的單詞卡片，有的單詞卡片上還有詞形、詞性、詞義、音標等。這些單詞卡片的好處就是可以隨身攜帶，隨時記憶。之前我還提到過單詞隨身攜帶，可以不用刻意記憶，有空的時候就瞥一眼，瞥一眼。當然你也可以自己制作單詞卡片。

二、睡眠記憶

經(jīng)過專業(yè)的研究表明，在睡前和早上的時候記憶是最有效的。小學生記憶單詞可以選擇在早上或者睡前，把單詞拿出來讀兩遍，加深記憶?；蛘呒议L也可以幫助孩子一起記憶，養(yǎng)成良好的睡前記憶單詞的習慣。

三、情景記憶法

還有一種方法是結(jié)合一定情景記憶單詞。在網(wǎng)上有看過一個知名博主，給自家小孩的英語教育。這個小孩很愛吃，媽媽就在小朋友吃飯的時候，順便教他幾個英語詞匯，小朋友答得很順溜，記得也很熟，這就是情景記憶。所以小學生遇到難背的單詞時，可以結(jié)合一定的情景，造句來背，通過回憶句子的意思來記憶單詞。不僅幫助背誦單詞，還能了解這個單詞的用法、詞性等，效果更佳。

四、比較記憶法

將同義詞、同音詞或者同形詞放在一起比較記憶，記憶單詞是一組一組地去背，加大學習效率。

1、通過韻律、兒歌進行記憶：

教字母時，有ABC字母歌，這對字母的記憶有很大幫助，教數(shù)字時，有數(shù)字歌，教顏色時，有顏色歌。 兒歌通常是小學生學習語言時喜聞樂見的一種形式，它不僅可以用來組織教學，鞏固所學內(nèi)容，活躍課堂氣氛，還可以為新授內(nèi)容作鋪墊

小學低年級記單詞可以多聽音頻，多看相關(guān)視頻。小學還沒有系統(tǒng)學音標，所以可以根據(jù)自然拼讀法來記住單詞的拼寫，多看多寫