首先我認為還是要肯定大學生對社會zd建設所作出的努力！我認為到目前為止，大部分的學生還是80年代的！他們雖然被冠以很多的不好的形象！但是始終在他們當中還是有一批非誠專優(yōu)秀的~！例如08年的奧運會和汶川地震還是大部分還是大學生主動地充當志愿者之類的！我認為他們不是社會所說的不負責任的！相反！我認為他們的努力使我們有目共睹的！我們應該相信他們！機遇更多的機會與屬歷練！

最近有篇言辭激烈的文章訓斥了當代的大學生，說“甚至想打他們一頓”。e69da5e6ba90e799bee5baa6e997aee7ad9431333332643334引起了社會的大討論，當代大學生到底怎么啦？本人也曾經(jīng)是大學生，許多年的企業(yè)生涯中也經(jīng)常接觸大學生，因此有一定了解。這里想談談個人的看法。 盡管這些年的連續(xù)擴招，讓上大學不再稀罕，但大學生在社會人群中畢竟還是少數(shù)，因此社會對大學生的期待是比一般人要高一些的，這一點大學生們應該理解。記得我考大學時候，全國只招50萬左右，現(xiàn)在要招幾百萬，擴大了好多倍，當然門檻會降低不少，再加有些高校盲目擴招，教學配套卻跟不上，導致當代大學生的平均素質(zhì)有所降低，這是不爭的事實。但這責任似乎不能怪到大學生頭上。 大學生其實和大家一樣都是普通人，都有一個成長的過程。大學校園的幾年學習讓他們掌握了一定專業(yè)知識，但相對純凈的校園卻似乎與社會有所隔離，以至于他們對社會還缺乏真切的認識，因而無論是專業(yè)技能還是社會技能都有個熟悉適應的過程，應該給他們創(chuàng)造成長的環(huán)境，讓他們早日成為企業(yè)需要的人才。所以企業(yè)應該有一定的寬容心態(tài)。不能因為個別大學生的不良行為而影響對當代大學生的整體評價。大學生畢竟經(jīng)過高等教育，具有相對比較高的專業(yè)素質(zhì)，他們的個人才能是不容懷疑的。培養(yǎng)、挖掘他們的才華從而成為企業(yè)的骨干是企業(yè)管理的重要內(nèi)容。所謂“大學生不如中專生”的說法是不理性的，因為我們可以根據(jù)這個思路得出“中專生不如高中生”、“高中生不如小學生”之類的類似說法。果真如此嗎？當然不是！正因為有大學生，中專生才那么“老實”，如果企業(yè)有大批的研究生，比如華為，呵呵，大學生也肯定很“老實”，研究生到了中科院，也保證不會“翹尾巴”！。所以不是大學生出了什么問題，而是因為人類的心理共性。有點“牛氣”的人多數(shù)是理想主義者，對自己的期待比較高，對環(huán)境的要求也比較苛刻。相對而言，大學生中理想主義的情懷相對要多一些，他們渴望施展自己的才華，但卻欠缺對自己現(xiàn)狀的正確估計，因而作出了錯誤的判斷。逃避不是辦法，企業(yè)最大的核心競爭力就是人才！聰明的管理者會通過巧妙的辦法讓他們認識到自己的不足，并迎頭趕上。一味地排斥不是辦法，并不能解決任何問題，反而造成企業(yè)人才的短缺。企業(yè)管理者通常更怕的是遇到“老油條”一類的人物，“蒸不熟，煮不爛”，很難管理。大學生觀念新、有沖勁、有激情，剛畢業(yè)的大學生更容易融入企業(yè)文化。這也是很多大企業(yè)喜歡招聘畢業(yè)生的重要原因。對中小企業(yè)而言，生存的壓力大很多，沒有足夠的耐心等著大學生成材，這點也是可以理解的，市場競爭下畢竟企業(yè)的生存是第一位的！以一個多年從事管理的老大學生的親身體會來看，大學生進入企業(yè)，首先要正確評估自己、擺正心態(tài)、謙虛謹慎，從零開始。大學里所學的專業(yè)知識距離成為專業(yè)人才還有相當?shù)木嚯x，本身已經(jīng)有了很好的基礎，再加上虛心學習，吃苦肯干，那么就能比較快地成材。對企業(yè)而言，能創(chuàng)造效益的人才才是真正的人才，不能給企業(yè)創(chuàng)造效益的人只能是蠢材！是不是人才和學歷沒有必然關系。要想獲得企業(yè)的重視，要想有更好的工作環(huán)境，要想有更大的發(fā)展空間，要想掙更多的錢，那么你就得證明給企業(yè)管理者看你到底有多行？天下沒有免費的午餐，企業(yè)不會白養(yǎng)活誰，這就是企業(yè)里的生存規(guī)則。 其實大家爭論的核心在于大學生的心態(tài)，解決的辦法不是簡單的斥責，而是用適當?shù)姆椒ㄈヒ龑?。我曾?jīng)遇到一個下屬，名牌大學畢業(yè)進入企業(yè)后，尾巴翹的很高，說話很沖，不把別人放在眼里。我就給他安排了一個項目，限期完成。結果他遇到了很大困難，愁眉苦臉。這時候我再去幫助他解決問題，趁勢以自己的體會去點撥他，他人很聰明，很快就領悟到了這些道理。從此就改變了很多，成為公司的技術骨干。其實一開始我就知道他無法完成，就是特意讓他去體會自己的不足，從而認識到“天外有天，人外有人”。這就是成長的過程。呵呵，初生牛犢不怕虎，回想一下自己的職業(yè)生涯，不也一樣嗎？長江后浪推前浪，一代新人換舊人。這是必然的歷史規(guī)律！幾年前當我向公司的毛頭小伙子請教“QQ”、“傳奇”、“魔獸”是怎么回事的時候，忽然意識到自己有些落伍了。我們不能總拿十幾、二十幾年前的大學生和他們比較，二十一世紀了，時代不同了！他們就是他們！不管是不是愿意，是不是習慣，他們必將成為社會的主流群體！祝愿他們一路走好！

在校大學生存在的道德問題 淺析當代大學生思想道德問題及對策 近幾年來，大學生思想道德問題成為社會各界關注的熱點，隨著媒體的介入，更使這一現(xiàn)象受到了廣大的關注。作為社會驕子、時代精英的當代大學生的道德發(fā)展主流是積極向上的，這是無庸置疑的。但是，對于大學生這個特殊的群體來說，其道德狀況也存在一些不容忽視的問題，出現(xiàn)了大學生思想道德滑坡的趨勢，這值得整個社會認真的去對待。其實，大學生成長過程特別是思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成，既需要主觀的努力，更需要多種客觀條件的配合。 近年來媒體大量的報道和有關大學生思想道德問題的各種調(diào)查時時充斥著人們的視野，其實縱觀這所有的報道和調(diào)查，無非可以把當代大學生的思想道德問題歸納為以下幾點： 一、當代大學生的誠信度降低。談及誠信，這是一個從古到今的話題，誠信往往被人們作為一個人最基本的道德素質(zhì)，過去是這樣，現(xiàn)在是這樣，確保未來還是這樣，所以在誠信面前任何人沒有選擇，只有誠受，何況是論及我們時代的精英們。但是目前的大學校園里，誠信實在是處于一個很微妙的位置，即被看得很神圣，同時也有可能被遺棄?？荚囎鞅资钱敶髮W生誠信度降低的一個很好的見證，無論是***的考試還是學校的結業(yè)考試，都存在著作弊的現(xiàn)象，因為考試成績都是關系到自己的切身利益，為了眼前的利益，誠信悄悄地被時代的精英們遺棄在灰暗的角落。 二、當代大學生道德目標e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333337396338自我化、標準多元化、取向功利化和行為庸俗化。大學生的道德取向影響著他們自身的發(fā)展，也可以說從一定的程度上影響著整個未來社會的發(fā)展，所以當代大學生的道德取向標準應該是即符合自身健康成長，又有利于社會的良性發(fā)展的?？墒墙陙韰s連續(xù)的出現(xiàn)了這樣的在校大學生的道德取向模式走向了目標自我化、標準多元化、取向功利化和行為庸俗化，現(xiàn)代的大學生出現(xiàn)道德觀念與道德行為的二重性，許多的大學生的道德行為表現(xiàn)為庸俗化，實在是令整個社會擔心。 三、尊師的氣氛在高校校園里慢慢的淡化。嚴格的講，尊師是作為學子們的最重要的、也是必須嚴格恪守的。雖然今天的高效校園仍然和以往一樣充滿著活力和朝氣，可是尊師的氣氛卻在不知不覺中慢慢的淡化。近幾年的媒體報道中，也很多的談到大學校園里尊師的問題，一些調(diào)查顯示在校大學生中有相當一部分的人連自己的任課老師的姓名都不知道，有的同學甚至都瞧不起老師，更何況談及尊師了，這值得人們思考，因為無尊即無孝。 四、在理想與信念方面，對奮斗目標不甚確定，缺乏社會責任感，甚者走向思想空虛、人云亦云、玩世不恭、游戲人生；在生活態(tài)度方面，羨慕或者追求西方的生活方式，甚者崇洋媚外、鋪張浪費、情趣低俗、追求享樂。隨著物質(zhì)生活的多姿多彩及其巨大的誘惑力，使得當代的大學生中存在著很大一部分這樣的青年，的確耐人尋味。 大學生的思想道德問題是當前一個很重要的社會問題，但是我們在看到問題的同時，應該摒棄這樣的看法：不應把個別大學生的道德失范，當作大學生群體的道德問題；但同時也不應該掉以輕心或忽視，社會必須在分析清楚原因的基礎上提出解決的最好的對策，以便于很好的解決這個社會性的問題。 根據(jù)自己對這一問題的看法，可以提出以下的對策來解決大學生的思想道德問題： 一、當代大學生必須重新樹立正確的價值觀和道德取向。這是一個需要大學生群體自身主觀的過程，這便要求在大學校園里應該加強大學生德育教育系統(tǒng)。把對大學生思想道德教育重新放到一個重要的地位，重視德育的考核，開展各種各樣形式多變的群體活動，培養(yǎng)大學生的道德取向。 二、希望社會、學校、家庭共同努力，構建道德培養(yǎng)的良好氛圍。由于大學生思想道德取向和整個社會關系有很大的關系，社會環(huán)境劇烈變化，核心價值模糊，帶來了思想和道德上的困惑使得大學生的道德取向發(fā)生偏差，所以我們必須要為當代大學生營造一個良好的社會道德環(huán)境。 三，讓大學生樹立正確的生活價值觀和培養(yǎng)起良好的生活習慣。結合大學大學生對待生活的一些不正確的態(tài)度，所以在他們的思想道德教育的過程忠應該確實的讓他們樹立正確的生活價值觀和培養(yǎng)起良好的生活習慣，這將改變他們對生活的看法，在一定的程度上也將提高大學生自己的思想道德素質(zhì)。 由于我對當代大學生的思想道德問題了解的不是很深，所以僅僅提出自己這很不成熟的看法，僅此而已。 所以，在大學校園里要重視大學生的科學技術教育，崇尚智力資源；同樣，也應該重視大學生的人文素質(zhì)教育，高揚人文價值。 青年大學生是整個社會的未來，肩負著繼承和開創(chuàng)中華民族文明新紀元的重任。所以我們必須重視大學生的思想道德建設，因為人類需要用科學技術創(chuàng)造物質(zhì)文明，但人類更需要用人文精神指引前進方向。