目前無法明確回答佤邦使用的具體教材是哪種。由于佤邦是一個少數(shù)民族地區(qū)，學(xué)習(xí)教材的來源可能會受到一些限制和影響。但是，根據(jù)國家相關(guān)政策的要求，佤邦應(yīng)該使用漢字拼音注音教材，同時也可以使用佤文教材。目前有一些少數(shù)民族語言文化保護(hù)項(xiàng)目支持佤文教材的編寫和使用。同時，隨著教育信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)上也會有一些可供佤邦學(xué)生使用的線上學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)課、在線視頻、電子書等，這些資源也可以作為佤邦學(xué)習(xí)教材的輔助工具。

緬甸佤邦是講華語的邦，它用的教材全部是中國的教材，也全部按普通話教育方法來教育學(xué)生，所以緬甸佤邦與我國語言是相通的。

佤邦的很多學(xué)校使用的教科書都是中國出版社出版的課本，他們非常愿意學(xué)習(xí)中國文化，從內(nèi)心里將中國當(dāng)做是真正的祖國。緬甸曾要求佤邦官方普及緬語，但是佤邦官方以他們?yōu)樽灾螀^(qū)為由拒絕。

緬甸佤邦采用中國九年義務(wù)教科書中國的歷史將成為必修課 ——佤邦官方語言為佤語、漢語， 官方行文是漢文，佤語是最為通行的日常用語。部分學(xué)校使用教材為中國官方出版的教材。佤語屬南亞語系孟——高棉語族佤語支。過去佤族沒有文字，長期用木刻和實(shí)物記事。

20世紀(jì)30年代創(chuàng)造了佤族文字。

無法確定。因?yàn)樨舭钍且粋€少數(shù)民族地區(qū)，該地區(qū)的教育機(jī)構(gòu)和教學(xué)資源相對有限，可能使用的教材并不是一般我們所熟知的教材，而且還有可能因?yàn)椴煌虒W(xué)階段或者不同科目而使用不同的教材。如果要確定佤邦使用的教材，可以進(jìn)行調(diào)查和研究，了解該地區(qū)的教育情況、教材來源和使用情況等等。