孩子們啊，聽姐姐一聲勸吧，就是報(bào)了這學(xué)校也別來啊。你會(huì)郁悶死到這的。別對(duì)這個(gè)學(xué)校感興趣，發(fā)自肺腑啊。再說多就影響兩國關(guān)系了，不聽你絕對(duì)會(huì)后悔的

不知道排名，但是應(yīng)該是很好的學(xué)校據(jù)悉，古巴政府單方獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目自2006年開始實(shí)施，已派出留學(xué)生2228人，目前在古學(xué)習(xí)1830人，部分人員已學(xué)成回國。拉丁美洲醫(yī)學(xué)院根據(jù)古巴**菲德爾· 卡斯特羅· 魯斯的倡議，作為因米奇和喬治颶風(fēng)造e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333238656633成巨大自然災(zāi)害后開展的健康全面發(fā)展計(jì)劃的一個(gè)組成部分，于1999年3月1日建立。在該大學(xué)畢業(yè)的全科基礎(chǔ)醫(yī)生，從事最首要的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。醫(yī)學(xué)培養(yǎng)包括科學(xué)教育，也包括關(guān)愛、人道和倫理教育，以便使他們?cè)诠ぷ髦?，首先關(guān)心人民的需要，而不是可以從中獲得的物質(zhì)財(cái)富?；灸繕?biāo)：培養(yǎng)準(zhǔn)備完成國際使命的醫(yī)生· 醫(yī)學(xué)教師參與培養(yǎng)工作的決策。· 以醫(yī)學(xué)教師個(gè)人的榜樣進(jìn)行價(jià)值觀的培養(yǎng)?！?以嚴(yán)謹(jǐn)、高標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)性、牢固性和完整性培養(yǎng)新型的醫(yī)生?！?培養(yǎng)具有職業(yè)技能和學(xué)術(shù)造詣的醫(yī)學(xué)人才?！?應(yīng)用醫(yī)診措施作為教學(xué)方式培養(yǎng)多科能力。· 在不同領(lǐng)域的工作中進(jìn)行教育工作。· 在學(xué)生和教師的培養(yǎng)中，應(yīng)用TICs（科學(xué)研究技術(shù)）。主導(dǎo)原則：· 醫(yī)學(xué)院如同一個(gè)觀念而不是一座大樓?！?大學(xué)不是一個(gè)健康服務(wù)的組成部分，而是作為一個(gè)建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的和最大限度發(fā)揮全科醫(yī)生特點(diǎn)以及作用的機(jī)構(gòu)。· “醫(yī)生培養(yǎng)新計(jì)劃” 作為一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行。· “多功能教室”的組建，和所有的“健康第一”政策貫徹的地區(qū)保持密切的聯(lián)系?！?NPFML畢業(yè)生的特點(diǎn)是，以古巴國際主義醫(yī)生為楷模。· 教師是職業(yè)的醫(yī)生，全面應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)培養(yǎng)和臨床、社會(huì)、社區(qū)工作?！?確定的教學(xué)策略是：教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)、工作中的教育、知識(shí)和能力的鞏固、學(xué)習(xí)成果的評(píng)估相結(jié)合。· 在教學(xué)過程中完成委派在社區(qū)和獨(dú)立開展的工作任務(wù)；均以自學(xué)的方式輔助進(jìn)行。· 利用現(xiàn)代教學(xué)資源、當(dāng)前最具創(chuàng)新性的教學(xué)方法、在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)特別的敬業(yè)、動(dòng)力和獻(xiàn)身的基礎(chǔ)之上，執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃?！?將知識(shí)的集體建設(shè)，作為學(xué)生和教師的發(fā)展源泉。承諾：· 訓(xùn)練學(xué)生具有改善個(gè)人、家庭和社區(qū)健康、促進(jìn)和保障提高病人生命質(zhì)量的能力。· 在人們因具備信息和教育條件能夠進(jìn)行自我照顧的地方，提供更大的關(guān)愛和承諾、更多的溝通和參與，發(fā)揮醫(yī)療衛(wèi)生人道精神· 科學(xué)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，保持敏捷的思維、促進(jìn)社會(huì)健康和發(fā)展?！?提供全面的健康服務(wù)，將男人和婦女視為在特定的增長中的社會(huì)環(huán)境里不可分割的人。畢業(yè)生專長：是一名全科基礎(chǔ)醫(yī)生，有診斷、治療和交談能力，可以通過對(duì)個(gè)人、家庭 、社區(qū)和環(huán)境的宣傳、預(yù)防、治療和康復(fù)工作，提供全面的醫(yī)療照顧。尤其是提供可以解決重大問題的基本照顧。培養(yǎng)目標(biāo)：通過教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，設(shè)法培養(yǎng)出一名全科醫(yī)生，在社區(qū)、診所（醫(yī)療服務(wù)人性化）提供服務(wù)、貢獻(xiàn)知識(shí)，和人民肩并肩地戰(zhàn)斗，接受在當(dāng)?shù)亻_展完全的預(yù)防、調(diào)研、信息化工作的培訓(xùn)，隨時(shí)可以在最需要他的地方工作，無論可能身處的地理、環(huán)境、人口條件如何；設(shè)法培養(yǎng)出一名先社區(qū)后個(gè)人的醫(yī)生，一名始終為在未來杜絕疾病而尋找病因的醫(yī)生，一名將藥品社會(huì)化而非私有化的醫(yī)生。就業(yè)范圍：“健康第一”政策貫徹的單位和機(jī)構(gòu)，包括社區(qū)、診所、大學(xué)門診和綜合康復(fù)中心，以及醫(yī)院和其他的機(jī)構(gòu)，作為照顧個(gè)人、家庭、社區(qū)和周邊環(huán)境的職業(yè)場所。