我感覺(jué)學(xué)而思網(wǎng)校不錯(cuò)。

我兒子上小學(xué)時(shí)，一直上當(dāng)?shù)氐呐鄡?yōu)學(xué)校，但兒子比較皮，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，因?yàn)樾W(xué)的奧數(shù)題都有特殊的解題方式，不聽(tīng)講的學(xué)生肯定不會(huì)做題，我們做家長(zhǎng)的雖然都是高級(jí)知識(shí)分子，但在奧數(shù)學(xué)習(xí)上面沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，孩子回家做奧數(shù)練習(xí)題時(shí)，我們輔導(dǎo)起來(lái)也非常吃力。就這樣兒子一直在奧數(shù)培優(yōu)班混到了小學(xué)六年級(jí)，各類競(jìng)賽都沒(méi)得過(guò)什么獎(jiǎng)，我們家長(zhǎng)也很無(wú)奈，不學(xué)吧，不行，學(xué)吧，孩子又是在混時(shí)間。后來(lái)，還試過(guò)花高價(jià)請(qǐng)老師來(lái)家里單獨(dú)給孩子輔導(dǎo)，效果也不理想，因?yàn)楹茈y找到水平特別高的老師，同時(shí)，這些老師除了自己的的本職工作以外，又在外面帶很多學(xué)生，很難認(rèn)真地分析每個(gè)孩子特定的情況，給孩子進(jìn)行特定的指導(dǎo)?？傊X(qián)花得不少，效果卻不理想。后來(lái)，無(wú)意中找到了學(xué)而思網(wǎng)校，試聽(tīng)后覺(jué)得老師講的肯定比以前見(jiàn)過(guò)的老師好，試著買(mǎi)了一期（好像是語(yǔ)文），跟孩子一起看，孩子感覺(jué)比學(xué)校老師講的好多了，我的感覺(jué)是：終于可以陪孩子一起看，幫孩子改正坐不住的毛病了。小升初后的暑假，我強(qiáng)烈建議我老公陪孩子一起看學(xué)而思網(wǎng)校的數(shù)學(xué)視頻，但他自恃曾是名牌大學(xué)的高材生，打算自己來(lái)輔導(dǎo)孩子的初中數(shù)學(xué)，可我覺(jué)得我老公雖然是工科高材生，但在給孩子講課方面并不是特別的高手，我不顧他的反對(duì)，先買(mǎi)下了數(shù)學(xué)課程，等他下班回家陪孩子看了一次就再不做聲了，終于承認(rèn)還是老師講解得更系統(tǒng)，更詳細(xì)。就這樣，陪孩子看數(shù)學(xué)課視頻的任務(wù)就交給他了。進(jìn)入初中后，我們的孩子再?zèng)]上過(guò)外面的培優(yōu)班了，每到假期就買(mǎi)學(xué)而思網(wǎng)校的課程，我們陪孩子一起預(yù)習(xí)好下學(xué)期的課程，并且另外再買(mǎi)些習(xí)題集給孩子做（這是學(xué)而思網(wǎng)校的不足：課講得好，但是練習(xí)題不夠，家長(zhǎng)得自己去書(shū)店給孩子選購(gòu)配套的練習(xí)題）。我們使用學(xué)而思網(wǎng)校的感受是：它是我們家長(zhǎng)的好幫手，我們?cè)俨挥脼檎也坏胶美蠋煼赋?，但我們家長(zhǎng)還是要花功夫督促孩子學(xué)習(xí)，甚至陪孩子一起學(xué)，只有這樣，孩子的學(xué)習(xí)才能見(jiàn)成效。我也見(jiàn)過(guò)給孩子買(mǎi)了課程，讓孩子自己學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，最初孩子可能覺(jué)得網(wǎng)上老師講得好，學(xué)得有興趣，但網(wǎng)上老師畢竟不能幫孩子解決學(xué)習(xí)中的疑惑（雖然有通過(guò)電子郵件解疑答惑的網(wǎng)上老師，但有幾個(gè)孩子能對(duì)學(xué)習(xí)這么上心，遇到不懂的問(wèn)題還通過(guò)電郵問(wèn)老師呢？），最后的結(jié)果是：家長(zhǎng)抱著很高的期望值，花了幾千元錢(qián)，孩子的成績(jī)毫無(wú)起色。畢竟，學(xué)而思網(wǎng)校的課真的很貴。在我看來(lái)，學(xué)而思網(wǎng)校就是一個(gè)很好的工具，但這個(gè)工具一定要靠家長(zhǎng)和孩子的正確使用才能產(chǎn)生效果。前面說(shuō)的主要是學(xué)習(xí)學(xué)而思數(shù)學(xué)課程后的感受。英語(yǔ)課程我沒(méi)買(mǎi)過(guò)，因?yàn)槲易约菏怯⒄Z(yǔ)老師，能自己輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文課程買(mǎi)過(guò)兩期，分別是在孩子上小學(xué)和上初中后，孩子感覺(jué)網(wǎng)上老師比他小學(xué)語(yǔ)文老師講的好很多，但碰到初中語(yǔ)文老師后，才發(fā)現(xiàn)還有比網(wǎng)上老師講得更好的老師，所以，我們后來(lái)也沒(méi)再給孩子買(mǎi)過(guò)語(yǔ)文課程了。今年暑假，給孩子買(mǎi)了下學(xué)期的數(shù)學(xué)和物理課程，全部交給我們家的“工科高材生”來(lái)陪孩子一起學(xué)。學(xué)期中間，我們沒(méi)有買(mǎi)過(guò)網(wǎng)校課程，因?yàn)楹⒆颖緛?lái)學(xué)習(xí)任務(wù)就重，即使買(mǎi)了課程他也沒(méi)時(shí)間看，網(wǎng)校課程又有有效期，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)不完就是白白浪費(fèi)錢(qián)。最后總結(jié)一下：如果孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠高，家長(zhǎng)又沒(méi)有時(shí)間陪孩子一起學(xué)課程，學(xué)而思網(wǎng)校的課程可能對(duì)孩子幫助不大，反之，就可以選擇網(wǎng)校。我就是選擇網(wǎng)校放棄當(dāng)?shù)氐呐鄡?yōu)學(xué)校，這樣也節(jié)約了大量的接送孩子去培優(yōu)學(xué)校的時(shí)間和精力，我感覺(jué)周末變得輕松了不少。