代表不了，而且也沒這個必要。
舉個最簡單的例子：清華計算機系的學生如果大一學得不認真，大二是可以轉專業(yè)的（當然對學生的學習能力要求很高），轉到電子工程系后，這個專業(yè)在清華的排名就上來了，因為電子工程專業(yè)要比計算機專業(yè)容易學。但是轉到電子工程后，學生本身的學習能力不會變，反而會比原來更差一些。 同理，北大也有類似的情況。比如，數(shù)學科學學院的應用數(shù)學專業(yè)要難學于信息科學技術學院的數(shù)學類專業(yè)，但是應用數(shù)學專業(yè)的成績評定要比前者寬松許多，所以從理論上說，用相對較少的努力就可以獲得相近的成績，這樣就能實現(xiàn)“易進難出”，從而提升了應用數(shù)學專業(yè)在北大校內的排名。實際上也是如此。
