我2008年在德國上的高中，文科班。

當(dāng)時我們學(xué)校沒有百分制，只有四科成績加一起的總分。最高4.0，最低2.0.一共是16個學(xué)分。每門課有9個學(xué)分（數(shù)學(xué)物理化學(xué)這些）和6個學(xué)分（語文歷史地理這些），每個學(xué)期每門課都是滿分4.0。最后高考總成績3.2-3.5之間吧，具體忘了。 我理科那些基本都是算術(shù)題，只要會步驟一般都能得分。但是中文歷史這些就需要記性和思辨能力了。我記得歷史我考了50多分，當(dāng)時感覺很多知識點都答出來了，可卷紙發(fā)下來就只有50多分。而另外兩個考得很好的同學(xué)卻都是60多分。。。后來知道原因后氣的差點吐血——她們倆有個共同的特點就是歷史成績一直很好，所以答題的時候有很多“技巧”，比如遇到問“你怎么看待XXX”的問題時，往往不用答完整，只要有關(guān)鍵詞就能得到分?jǐn)?shù)！而且問題問得越模糊越好，答案越主觀越好……而我作為常年班上第一名，一直對歷史這類需要理解和分析的題目存在誤解，總覺得答得越多越好，知識點越全面越好，往往浪費了太多時間回答一些根本不相關(guān)的知識點…等到最后發(fā)覺可能時間不夠了，就只挑著重點和熟悉的內(nèi)容來回答，沒想到這樣的答題方法反而得到了老師的好評……所以呀，15分制的高考其實還是有很多“暗箱操作”的地方，并不是像國內(nèi)那樣完全靠刷題提成績。