“成績”，顧名思義就是指學(xué)習(xí)或工作上的成果、業(yè)績。

對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)成績的好壞是決定升學(xué)、擇校的重要依據(jù)； 對于工作者而言，工作業(yè)績則直接決定職位的升降和工資的多少。無論是學(xué)生還是員工都想讓自己有更好的“成績”，獲得更大的收益。但為什么大多數(shù)人無法達(dá)成這個目的呢？究其根本原因在于：沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法和工作思路。同樣作為學(xué)生，我并沒有把“成績好壞”完全取決于老師教得好不好這一因素上。在我看來，老師傳授的知識僅僅是知識的一部分，而能否運(yùn)用這些知識解決問題并且形成自己的見解這一點，才是學(xué)習(xí)的真正意義所在。因此我平時除了認(rèn)真聽講外，還喜歡向老師請教問題，因為這個問題可能關(guān)系到多個知識點的運(yùn)用，通過詢問能夠舉一反三，讓知識更好地融會貫通。所以每當(dāng)遇到問題時，我都會先自我思考，然后再去咨詢老師。這樣做不僅讓我能把知識學(xué)到位，還能培養(yǎng)自己獨立思考的能力。 這是不是一種好的學(xué)習(xí)方法呢？我想答案是肯定的。那這種方法能帶來怎樣的效益呢？以高中物理為例，大部分同學(xué)學(xué)到電磁感應(yīng)這部分內(nèi)容時都有這樣的感覺：概念多，規(guī)律難，題目復(fù)雜。如果采取死記硬背的方式，很難將這部分內(nèi)容學(xué)好，而且容易遺忘。但如果掌握了基礎(chǔ)知識，再配合一定量的訓(xùn)練，就能很好地解決相關(guān)問題。所以我平時會花時間和精力去看一些課外書，做一些練習(xí)題，從而對基礎(chǔ)知識點加以鞏固和提高。