我認(rèn)識有人在MIT讀PhD 4年沒有畢業(yè)，也見過有人3年就拿到碩士學(xué)位的，還有2年畢業(yè)的。

其實主要還是要看項目的設(shè)置、導(dǎo)師的態(tài)度和學(xué)生的水平。 我在康奈爾讀本科的時候，身邊有很多中國同學(xué)，他們大部分是高一到大三之間過來讀一個本科學(xué)位，一般來說高中畢業(yè)生讀大一，大學(xué)本科生讀大二，因為國內(nèi)高中畢業(yè)過來的學(xué)生不能直接讀大二課程，要讀一年預(yù)科才能申請進(jìn)入專業(yè)就讀，而高中之前過來的孩子可以直接申請進(jìn)專業(yè)就讀。我身邊也有一些從高二就過去的同學(xué)，他們在那邊也是讀四年拿學(xué)位的，和我一起進(jìn)這個專業(yè)，一起讀完四年的課程，但是因為他們過去的時間早，比我要提前兩年修完所有的學(xué)分，所以先我一年畢業(yè)回國了。 但是也有例外，有一個學(xué)生他高三的時候就過去了，準(zhǔn)備念MIS（管理信息系統(tǒng)）碩士，沒想到進(jìn)了這個項目后發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)的中國學(xué)生特別多，而且大部分都是高中生，因為都是學(xué)英文的，所以溝通起來沒障礙。但是因為這個項目是一個以培養(yǎng)職業(yè)人才為方向的項目，所以比較偏應(yīng)用，理論和研究相對少一些。因此他感覺在該項目下學(xué)到的知識和理念不是很符合他的預(yù)期，所以他讀了三年還是選擇轉(zhuǎn)學(xué)校（他在那邊有選擇轉(zhuǎn)學(xué)校和轉(zhuǎn)專業(yè)的權(quán)利），轉(zhuǎn)到WISC（威斯康星大學(xué)）繼續(xù)完成他MIS的碩士，而我在他轉(zhuǎn)過來的第二年也讀了同樣的項目。 所以總結(jié)上面所說，一般情況是讀4-6年能夠拿到碩士或博士學(xué)位，有一些同學(xué)可能因為選不到合適自己的項目和導(dǎo)師，或者自己的適應(yīng)力差一些，可能會多讀1-2年，當(dāng)然也有天才型的學(xué)生，可能3年左右就能拿到研究生的學(xué)位。但這種情況比較少見。