作為曾經(jīng)RMIT的IT畢業(yè)生，我對于題主的問題還是有一些可參考性的意見的。
我在1966年來到墨爾本學習計算科學（當時還沒有計算機這個名稱）。 當時的課程安排非常廣泛，有硬件，軟件，系統(tǒng)等方面的課程，也有編程語言課程、算法分析和設計的課程。雖然時間過去很久遠，很多細節(jié)已經(jīng)記不清楚了，但是學習的氣氛還是非常令人難忘的。 無論是圖書館里為研究課題通宵達旦的同學，還是在課堂上傳授知識的老師，又或是宿舍里臥談的同學之間的友誼，都是那么讓人難以忘懷。在本科階段，除了必要的課堂知識之外，更重要的是培養(yǎng)自己的學習和思維能力。記得當時上課老師經(jīng)常給我們講一些思維方式，如何更高效的解決問題等等，我覺得對我今后的職業(yè)發(fā)展起到了很大的作用。 在研究生階段，由于是2年制在職學習，所以沒有太多的回憶。但學習的過程也是非常充實和難忘的。無論是本科還是研究生，我在學校期間的學習成績一直保持在80分以上，也算是讓自己滿意的。因為當初選擇留學，更多的是希望自己能得到更好的教育，所以并沒有把留學獲得的文憑看做是為自己未來事業(yè)錦上添花的東西。在我看來，無論是出國學習還是在國內(nèi)大學，其實學習的目的都是為了提升自我，而文憑只不過是一種證明罷了。
