用大白話說，就是設(shè)計建筑的 當(dāng)然這里面就包含了設(shè)計房屋的建筑師和設(shè)計建筑外觀的室外設(shè)計師。

而建筑學(xué)這個專業(yè)里面還包括了不少其它學(xué)科的知識，因為建筑學(xué)不僅僅是涉及“建”的問題，也涉及到“設(shè)”的問題。需要解決如何建立的問題的同時也需要考慮建立起來的東西應(yīng)該如何去設(shè)置（結(jié)構(gòu)、設(shè)備、水電等等）。所以從專業(yè)的角度來看，建筑師是需要具備多學(xué)科知識的綜合型人才。我這里有一張哈佛Design Lab對于未來建筑師訓(xùn)練的參考表格，是關(guān)于建筑設(shè)計的基礎(chǔ)知識和核心能力的要求，可以作為一個參考標(biāo)準(zhǔn)看看自己的知識缺口 在這個表格里，DPL主要強(qiáng)調(diào)了兩個重點，一個是“跨學(xué)科”另一個是“解決問題”。在目前的職業(yè)教育體制下，很多學(xué)生的思維還停留在“選一個專業(yè)學(xué)習(xí)”的階段，其實到了高校階段，更多的教育形式是以“大平臺+分流培養(yǎng)”的方式來進(jìn)行人才的培養(yǎng)。也就是學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，需要先在大類中進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后再根據(jù)自身的興趣選擇專業(yè)方向進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。因此“跨學(xué)科”是一種非常重要的學(xué)習(xí)能力。 而解決問題的思維則是任何一個學(xué)習(xí)階段都需要具備的能力。尤其是在現(xiàn)在的建筑設(shè)計領(lǐng)域，更加需要能調(diào)動多元知識背景的人才共同來完成項目的任務(wù)。因此不管是學(xué)習(xí)什么專業(yè)，擁有良好的問題思考能力和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)意識都是重要的基石。 最后，作為一名老學(xué)長了，還是有一些話想說， 不管學(xué)什么專業(yè)，一定要讓自己變成“愛問為什么”“愛思考”的人；不要做“擺爛人”“躺平族”！哪怕你現(xiàn)在學(xué)的這個專業(yè)以后工作很難找，也不要放棄希望，也許在學(xué)習(xí)的路上你會逐漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，然后選擇一條最適合你的道路走下去。