這個(gè)需要從幾個(gè)維度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，分別是：疫情、人口流動(dòng)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等。

先說(shuō)疫情，國(guó)內(nèi)疫情雖說(shuō)是得到了很好的控制，但是國(guó)際疫情的蔓延又給我們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。復(fù)學(xué)這件事兒不能拖，否則后果會(huì)非常嚴(yán)重，所以國(guó)內(nèi)很多地區(qū)都是緊急啟動(dòng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)。再說(shuō)人口流動(dòng)，每年春節(jié)后，都是人口流動(dòng)的高峰期。春節(jié)過(guò)后，大批量務(wù)工人員離鄉(xiāng)去外地打拼，而返校的學(xué)生也陸陸續(xù)續(xù)回校報(bào)到。如果此時(shí)不抓緊復(fù)工復(fù)產(chǎn)，那么病毒就有可能繼續(xù)擴(kuò)散。因此需要盡快的恢復(fù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序。然而學(xué)校作為密集型場(chǎng)所，只要有一個(gè)學(xué)生感染，很有可能就會(huì)大面積傳播。為了減少病毒的傳染概率，就必須將風(fēng)險(xiǎn)降到最低。所以對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行分批復(fù)學(xué)，錯(cuò)峰上學(xué)是一個(gè)理性的選擇。當(dāng)然，這樣也會(huì)帶來(lái)一些其他問(wèn)題，比如家長(zhǎng)擔(dān)心孩子與學(xué)校間的交叉感染等等。為此，不少學(xué)校都采取封閉式管理，并安排專人檢查學(xué)生的體溫。同時(shí)，建議學(xué)生家長(zhǎng)盡量減少外出，少去人流密集的場(chǎng)所。對(duì)于中小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)，本身自身的免疫功能就比較低下，加之年齡特性，很容易受到外界的病毒和細(xì)菌侵襲。一旦患病，治療的周期比較長(zhǎng)，恢復(fù)起來(lái)也比較慢。如果在學(xué)校集體生活中受到感染，那就更加麻煩了。不僅會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活，還要花精力和金錢(qián)去做相關(guān)的治療和篩查。早在2月初，教育部就已經(jīng)發(fā)布了通知，要求各地各校提早謀劃中小學(xué)開(kāi)學(xué)工作，做好校園疫情防控。從目前的情況來(lái)看，提前開(kāi)學(xué)是對(duì)前期防控工作效果的檢驗(yàn)。只要持續(xù)做好各項(xiàng)防控工作，相信結(jié)果也不會(huì)讓我們失望。