我高中是參加聯(lián)合國的青年創(chuàng)新項(xiàng)目，在日內(nèi)瓦大學(xué)上高中（不解釋） 然后大學(xué)申請(qǐng)到了普林斯頓的offer，學(xué)習(xí)國際關(guān)系和經(jīng)濟(jì)學(xué)。

現(xiàn)在是UN Youth就任總干事，負(fù)責(zé)管理50多個(gè)國家數(shù)千萬的年輕人。我在學(xué)校里選擇的專業(yè)就是international relations 這個(gè)專業(yè)的課程里包括了對(duì)國際組織的分析研究（比如聯(lián)合國系統(tǒng)、歐盟之類的組織是如何運(yùn)作的）還有對(duì)全球問題的研究（如可持續(xù)發(fā)展、難民問題等等）另外也要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等學(xué)科的知識(shí)。 我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)這些知識(shí)為我在工作中起到了很重要的作用，讓我能夠從不同部門的視角來看待問題、也能夠快速理解不同學(xué)科的重要性。 我現(xiàn)在在工作中也依然會(huì)使用到我在課堂上學(xué)到的一些理論和方法論，并且經(jīng)常會(huì)向我的同事分享。 除了我工作的經(jīng)驗(yàn)之外，我認(rèn)為我在校學(xué)習(xí)的最大受益莫過于我對(duì)各國際組織如何運(yùn)作的理解，以及如何在復(fù)雜的環(huán)境中制定高質(zhì)量政策建議的能力。舉個(gè)例子，我之前在調(diào)研一個(gè)可持續(xù)發(fā)展和氣候變化的項(xiàng)目時(shí)，需要考慮很多不同的因素和政策干預(yù)點(diǎn)來制定我們的建議。這時(shí)我就能想到我在課堂上學(xué)習(xí)過的大尺度模型和小尺度案例研究都能派上用場了！ 在聯(lián)合國工作也不是大家想象中西裝革履、坐在辦公室里的樣子，我們也會(huì)外出調(diào)研、參加各種會(huì)議，或者像我現(xiàn)在這樣世界各地跑著做不同的工作?？傊彩欠浅３鋵?shí)和有趣的~