我16年拿到曼大的offer，當(dāng)時(shí)很激動(dòng)也很緊張，因?yàn)槁笤谌澜缗琶己芸壳埃〒?jù)說是第七），而且我是第一個(gè)拿到曼大offer的中國人，所以格外激動(dòng)！但是當(dāng)我看到專業(yè)的時(shí)候卻有些猶豫了—教育心理學(xué)。

因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科是研究人的心理，而我對(duì)這些并不是特別感興趣。于是我又拿到了UCL和帝國理工的offer，兩個(gè)都是psycho-society and media， 一個(gè)是15，一個(gè)是20。最后我選擇了曼大，因?yàn)樗呐琶?，而且這個(gè)專業(yè)是在心理學(xué)院下面，不會(huì)像社會(huì)媒體這么偏重實(shí)用主義，我相信我在曼大會(huì)學(xué)到真正有用的知識(shí)。同時(shí)，我還希望可以在歐洲再待一年，因?yàn)槟沁呌泻芏辔蚁矚g的文化和藝術(shù)。于是，我?guī)е鴮?duì)教育的困惑來到了曼徹斯特。剛到的幾天，我?guī)缀趺刻於荚诳蕖蚁爰蚁敫改高€有我那正在上高中的妹妹，我也不能適應(yīng)這邊的生活節(jié)奏——周圍的同學(xué)要么有很好的英語基礎(chǔ)，要么出身名校，比如牛津劍橋，UCLA等等，而我是以中國高考成績進(jìn)來的，所以我總覺得我和他們不是一類人。那時(shí)候也沒有同學(xué)朋友，每天下了課就在宿舍里啃面包，看韓劇，簡(jiǎn)直抑郁到極點(diǎn)。就這樣過了大概一個(gè)多星期吧，我才慢慢開始融入這個(gè)集體。老師開始自我介紹以后，我發(fā)現(xiàn)原來老師的英語水平也沒有我好(雖然我的雅思成績不低)，很多單詞都發(fā)錯(cuò)……然后我們就開始了“你不懂/你不理解” 的對(duì)話——當(dāng)然，是我不理解他們?cè)谥v什么，而不是他們不理解我。就這樣，在不斷的爭(zhēng)辯中（老師總是很友好的），我們完成了課程開始的作業(yè)。之后我就愛上了這個(gè)課程，因?yàn)槲矣X得我和教授們都在互相辯論中漸漸明白對(duì)方的意思，而這種共同探索真理的過程讓我覺得很有成就感。我慢慢的也交了新朋友(同班同學(xué)），我們一起上課一起做作業(yè)，也常常約著一起去逛博物館（曼城有很多免費(fèi)的博物館，我們最愛去的就是現(xiàn)代美術(shù)館和科學(xué)館 ），或者一起去餐廳吃中餐。生活充實(shí)而又滿足。期末考試之前，我們有一周的課需要看完兩本書并且做完筆記（考試題目就是書中的選擇題）——那一周我?guī)缀跆焯烊D書館到凌晨，早上起來繼續(xù)復(fù)習(xí)，每天除了吃飯睡覺就是看書，終于把我累倒了，最后得了瘧疾(那是冬天呀！我沒得中暑真幸運(yùn) )……好在終于考完了，我拖著虛弱的身體飛回廣州，還沒到家就暈倒在了機(jī)場(chǎng)。后來就是漫長的等待結(jié)果的時(shí)刻…我一邊等結(jié)果一邊又開始了新的糾結(jié)——是回國還是讀phd——家里人和我說了很多，最后我決定先念phd， 于是我又回到了夢(mèng)校。只是這次沒有興奮和期待，只有迷茫與孤獨(dú)。 因?yàn)閜hd要念兩年，而我本來可以三年拿碩士畢業(yè)的。