這并不絕對，成績好與不好取決于很多因素…… 首先，成績的好壞本身是一個標(biāo)準(zhǔn)非常模糊的概念——好成績可以是高分通過考試，也可以是低分獲得更高的分?jǐn)?shù)。

因此我們通常會說“他很擅長xx”而不是“他考試成績很好”……而考試只是學(xué)習(xí)過程的一個很小的環(huán)節(jié)而已。所以討論“成績好”沒有意義，我們需要明確到底是哪個方面表現(xiàn)得好。（這一點(diǎn)和1000塊錢好不好花沒有什么區(qū)別，我們通常會討論“他很會省錢”而不是“他有很多錢……”同理）第二，人是有差異的，有在學(xué)習(xí)上投入很少卻取得很好的結(jié)果的，也有投入很多但結(jié)果一般的。這是由人的天賦決定的。雖然后天的努力可以彌補(bǔ)天賦上的不足，但是不可能完全抹平。如果你是一名學(xué)生，你的老師一定會反復(fù)和你強(qiáng)調(diào)這句話——天資愚笨還要努力，勤奮才能補(bǔ)拙！但是這里的勤奮一定是有效率的、有針對性的勤奮，盲目地刷題是低效的。如果已經(jīng)明確了自己是屬于哪種知識理解比較快的類型，那么就不需要再大量花時間死記硬背了，因?yàn)槟鞘切屎艿偷姆绞?。第三，研究型的風(fēng)格有很多種，有純理論研究的、有做模型的、有實(shí)驗(yàn)的、有人文社科的……當(dāng)然還有混日子的……不同風(fēng)格的科研對于基礎(chǔ)知識的理解程度要求是不一樣的，當(dāng)然對基礎(chǔ)知識的把握也因人而異。不過一般來說如果準(zhǔn)備要深入科研的話，最好還是選一個感興趣的領(lǐng)域長期深入研究下去比較好。否則很容易產(chǎn)生“學(xué)了很多知識但卻什么都記不住”的感受?？傊?，成績好壞是沒有意義的，明白自己在哪些地方知識沒掌握才是關(guān)鍵。然后有針對性地復(fù)習(xí)、提高才是最重要的。 (??????)