先答有沒有，再答為什么有或者沒有。

結(jié)論如下： 大部分學(xué)校都有preparatory english（PE）課程，目的是幫助國際學(xué)生提高英語能力，達(dá)到學(xué)校要求的英語水平，順利進(jìn)入專業(yè)課的學(xué)習(xí)。 但是不是所有學(xué)校都把Pre-engineering，Science等對英文要求高的專業(yè)放到PE下面，有的放生物，有的放化學(xué)，也有的學(xué)校不區(qū)分具體專業(yè)而是所有學(xué)科放在一起。以哥大的工程學(xué)院為例（以下引用自哥大官網(wǎng)）。 如果學(xué)生被分配到Pre-engineering的PE課程，那么一般會有3個學(xué)期的課程，每個學(xué)期4門課，總共12門課。如果被分配到Science的PE課程，那么一般也是3個學(xué)期，每門課2學(xué)分，一共18門課。如果被分配到了General的PE課程，那么一般來說是5個學(xué)期，每門課2學(xué)分 ，一共30門課。以上三種情況在最終算學(xué)分的時候都是按相同對待。此外還有一個特殊的情況就是雙錄取。一些同學(xué)會因為英文達(dá)不到學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)而獲得一個條件性錄取的offer，也就是同時拿到有條件和無條件錄取通知書。在這種情況下學(xué)生要先入讀學(xué)校的語言班，通過考試后就能換取正式錄取通知書了。一般來說語言班的課程設(shè)置和上面的通用課程大致相同，以哥大工科為例（以下引用自哥大官網(wǎng)），前6周學(xué)習(xí)聽說讀寫，后面6周學(xué)習(xí)工程相關(guān)的主題。最后3周一般是做presentation和一個final project。 通過上面幾種方式，基本上能保證國際學(xué)生入學(xué)時的英文水平。那有些同學(xué)會問，為什么不把雅思托福成績作為衡量國際學(xué)生英文水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)呢。這主要是因為雅思托福屬于基于考試的英文測試系統(tǒng)，不能很好的評估學(xué)生的英文聽力口語能力。另外由于雅思托福是出國后的語言測試，無法很好的評估學(xué)生的詞匯量和語法能力。至于有的學(xué)校沒有PE課程而是因為專業(yè)需要讓學(xué)生提前修讀一定的英文課程，這里就涉及到的另外一個問題，就是在確定申請目標(biāo)時，是沖名校還是沖專業(yè)。因為無論申請什么專業(yè)，基本上都能保證學(xué)生在入學(xué)時具備相應(yīng)的英文水平。所以在選擇學(xué)校的時候，對于以英文水平為依據(jù)申請的學(xué)校和專業(yè)，可以考慮沖一下，把握更大一些；而對于那種偏文科，對非英文背景沒有強(qiáng)烈要求的碩士項目，則可以穩(wěn)妥些，選擇排名靠前的學(xué)校。這樣既保證了申請的命中率，又實現(xiàn)了留學(xué)目的，何樂而不為。