我并不是伊頓的學(xué)生，也沒(méi)有朋友或者親戚在伊頓上學(xué)（雖然我想成為伊頓校友）但是最近看了很多關(guān)于伊頓學(xué)校以及其畢業(yè)生的故事，讓我很向往這個(gè)學(xué)校的教育理念和生活方式——簡(jiǎn)單說(shuō)就是 發(fā)現(xiàn)天賦、鼓勵(lì)嘗試和發(fā)揮潛力。

1. 發(fā)現(xiàn)天賦-Intelligence is a skill like any other. 這句來(lái)自《哈利波特》里的臺(tái)詞，是Harry對(duì)Cedric說(shuō)的話，也是學(xué)校堅(jiān)信的道理——“智慧就像任何其他技能一樣需要學(xué)習(xí)和鍛煉”。 在伊頓，無(wú)論是否有體育天賦，每個(gè)男孩都會(huì)被分配到一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)去學(xué)習(xí)或培養(yǎng)興趣——也許這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不是你擅長(zhǎng)的，但至少你會(huì)接觸并學(xué)習(xí)到有關(guān)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的更多知識(shí)。同樣地，即使你對(duì)某項(xiàng)學(xué)科沒(méi)有天分，但你會(huì)在學(xué)習(xí)中慢慢發(fā)現(xiàn)你的天賦并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到滿足感。學(xué)校希望學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的天賦并全力發(fā)展。

2. 鼓勵(lì)嘗試---If you're not prepared to be wrong， you will never come up with new ideas or innovate. 這個(gè)理念來(lái)自Ted Talk中Yale大學(xué)心理學(xué)教授諾塞爾(Dr. Nancy Norton)所做的演講“How to Be Creative in Life and Work”(如何在生活和工作中更有創(chuàng)造力)。 我很喜歡這句話，也認(rèn)為伊頓是一個(gè)會(huì)讓學(xué)生更有創(chuàng)造力的學(xué)校。因?yàn)檫@里會(huì)允許學(xué)生去嘗試新事物，試錯(cuò)并且從中得到成長(zhǎng)。我在入學(xué)之前對(duì)這個(gè)項(xiàng)目很有疑問(wèn)的，因?yàn)槲也恢朗欠襁m合我；但在入學(xué)后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是可以做到的，而且學(xué)校非常支持我們這種想法。我記得在第一年的寒假我參加了在瑞士滑雪訓(xùn)練營(yíng)，這是我從未想過(guò)我會(huì)去做的，但我非常喜歡這次經(jīng)歷。第二年，我跟兩個(gè)好朋友一起申請(qǐng)到了參加牛津大學(xué)的夏季課程，學(xué)習(xí)人類學(xué)和考古學(xué)。第三年暑假，我和另外兩個(gè)同學(xué)來(lái)到美國(guó)，在斯坦福大學(xué)學(xué)習(xí)人工智能。這三次的成長(zhǎng)和突破都是我之前的想象。而如果沒(méi)有伊頓，我認(rèn)為我不會(huì)擁有這樣的機(jī)會(huì)。

3. 發(fā)揮潛力——The main thing is to develop your talents to the fullest. 這個(gè)理念來(lái)自馬克·吐溫的名言“Develop what you are， do what you can ”（充分發(fā)揮你的潛能）。在我看來(lái)，伊頓就是一個(gè)讓你能充分發(fā)揮自己的潛能并且能認(rèn)識(shí)到自己特長(zhǎng)的學(xué)校。在伊頓，你不會(huì)被束縛在一個(gè)固定的思維模式中，你可以盡情嘗試各種有趣的活動(dòng)，并在其中發(fā)現(xiàn)自己的特色。同時(shí)，老師和家長(zhǎng)也會(huì)一直鼓勵(lì)你去發(fā)掘你自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)然后發(fā)揮出來(lái)。