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那位有俄國作家費奧多羅夫的資料

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瓦西里·弗奧多百羅維奇·費奧多羅夫,俄國天文學家。

1827年畢度業(yè)于杰爾普特大學(今塔爾圖大學知)。1837年起任基輔大學教授,1843—1847年任校長。曾創(chuàng)建該校天道文臺并任第一任臺長。1855年3月24日逝世。1832—1837年測定了回西伯利亞一些地方的地理坐標。曾參加1842年和1851年日答全食的觀測。

那位有俄國作家費奧多羅夫的資料

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作家作者簡介阿·阿·費奧多羅夫·達維多夫(A.A.Fyodorov.Davidov)(1828-1903),俄國兒童文學作家、曾是莫斯科國立A.H.柯西金紡織大學實用藝術系教授、蘇聯(lián)美術科學院通訊院7a686964616f31333337616439士。其編著的資料集《伊·伊·列維坦:書信、文件與回憶》(回憶錄部分出版時名為《回憶列維坦》)是研究俄羅斯最偉大的抒情風景畫大師列維坦必備的最基本的資料匯編?!锻甑陌l(fā)現》本文被選作鄂教版六年級上冊第12課課文和人教版五年級下冊第8課課文,人教a版選讀三課文,上海版五年級下冊第37課,文字有所改動。全文共有19個自然段,可分為三部分:第一部分(第1、2自然段)主要講的是"我"童年發(fā)現了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律,這起始于"我"夢中飛行。第二部分(第3自然段~第13自然段)主要講的是"我"發(fā)現自己總在夢中飛翔,問老師仍沒有找到答案,"我"便自己獨立觀察思考,發(fā)現了胚胎發(fā)育的規(guī)律。第三部分(第14自然段~第19自然段)主要講的是老師講生理課時"我"情不自禁的一聲笑使老師誤解,并被轟出教室以及當時羞愧的心情。文章簡要本課講的是作者童年時的一個發(fā)現,反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。文章先概述了作者童年時的發(fā)現,然后具體敘述這項發(fā)現的經過,最后寫這個發(fā)現在幾年后老師講課時得到證實。文章的重點是寫作者童年時發(fā)現胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯(lián)系的階段:先是夢中飛行;由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋;由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想,這個猜想就是作者的童年發(fā)現。文章中心本文通過記述"我"由尋夢而發(fā)現胚胎發(fā)育規(guī)律,但受到了打擊和懷疑的事,贊頌了孩子的獨立思考,善于發(fā)現的精神,說明了任何發(fā)明與發(fā)現都不是一帆風順的。

其他答案

瓦西里·弗奧多羅維奇·費奧多羅夫,俄國天文學家。1827年畢業(yè)于杰爾普特大學(今塔爾圖大學)。1837年起任基輔大學教授,1843—1847年任校長。曾創(chuàng)建該校天文臺并任第一任臺長。1855年3月24日逝世。1832—1837年測定了西伯利亞一些地方的地理坐標。曾參加1842年和1851年日全食的觀測。作者簡介阿·阿·費奧多羅夫·達維多夫(A.A.Fyodorov.Davidov)(1828—1903),俄國兒童文學作家、莫斯科國立A.H.柯西金紡織大學實用藝術系教授、蘇聯(lián)美術科學院通訊院士。其編著的資料集《伊·伊·列維坦:書信、文件與回憶》(回憶錄部分出版時名為《回憶列維坦》)是研究俄羅斯最偉大的抒情風景畫大師列維坦必備的最基本的資料匯編?!锻甑陌l(fā)現》本文被選為魯教版五年級下冊課文、人教版五年級下冊課文 鄂教版六年級上冊 語文S版六年級下冊14課 全文共有19個自然段,可分為三部分: 第一部分(第1自然段~第2自然段)主要講的是“我”在9歲時就發(fā)現了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律,這完全是“我”獨立思考的結果。然而事情過去三年。一次在“我”為自己的發(fā)現情不自禁地笑出聲時,竟使“我”當眾受到了懲罰。 第二部分(第3自然段~第13自然段)主要講的是“我”的發(fā)現的過程。先是由夢中飛行到人究竟是怎么來的?最后到母親懷胎為什么是十個月? 第三部分(第14自然段~第19自然段)主要講的是“我”上了六年級,在一次生物課上,老師講到了講人的起源、發(fā)育和進化,證實了“我”的發(fā)現是正確的,情不自禁笑出聲,遭到了老師的懲罰,被老師罰站在外面。雖然被罰站在外,卻使“我”明白了一個小道理,也是安慰自己的辦法:世界上重大的發(fā)明與發(fā)現,都不是那么順利的。文章簡要本課講的是作者童年時的一個發(fā)現,反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。 文章先概述了作者童年時的發(fā)現,然后具體敘述這項發(fā)現的經過,最后寫這個發(fā)現在幾年后老師講課時得到證實。文章的重點是寫作者童年時發(fā)現胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯(lián)系的階段:先是夢中飛行;由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋;由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想,這個猜想就是作者的童年發(fā)現哲學家費奧多羅夫是一個公爵的私生子,與托爾斯泰同年(1828)出生。中學畢業(yè)后進入敖德薩貴族學校學習。1852年在畢業(yè)考時他與一個教員發(fā)生激烈辯論,憤而離開學校。從1854年起,費奧多羅夫在幾所中學任史地教員。由于他的教學方法與眾不同,主張不受課本限制,通過直接研究當地的地理、歷史和觀察星球、進行實地試驗獲得知識,他常與學校當局發(fā)生齟齬,因而頻頻更換學校。1867年步行到莫斯科。1874年起在魯緬采夫圖書館(列寧圖書館前身)擔任管理員,歷時25年。1903年去世。他是一位極富創(chuàng)見的思想家,一個獨特的哲學體系和人類思想發(fā)展史上最大膽的烏托邦的創(chuàng)始人,也是俄國最早提出飛向宇宙的宇航學奠基人。費奧多羅夫學問淵深,博覽書史。據說他幾乎知道魯緬采夫圖書館所有藏書的內容。他不僅精通歐洲各主要語言,而且對包括漢語在內的許多東方語言也頗有研究。他對哲學、自然科學、藝術都有很深的造詣,被人稱為“百科全書”。他的博學在彼得堡和莫斯科的知識界口碑載道,甚至使他帶上傳奇色彩。哲學思想更令人驚奇的是費奧多羅夫的哲學思想。這位普通的圖書管理員,獨樹一幟,自成一系,竟然提出一套驚天動地的“調節(jié)自然”計劃,內容包括駕馭大自然,改造人體,進入宇宙,直至戰(zhàn)勝死亡,使先人復活。他把實現這一計劃稱做全人類的“共同事業(yè)”. “調節(jié)自然”的第一步是控制大自然。費奧多羅夫斷言,當人尚未成為自然的主宰者時,自然是一股盲目的毀滅性力量,是所有人的共同敵人。一旦它為我們所駕馭,便成了我們的永恒朋友??刂谱匀坏耐緩接姓{節(jié)氣候,控制地球運動、磁力和太陽能,使風、雨為我所用,把太陽系變成生產力。對這一點,托爾斯泰表示贊成。他寫道:“關于云的運動,使雨水不回落到海里,而落到需要的地方去,我是一無所知,也從未讀到過,不過我想這并非不可能的事,朝這個方向所做的一切都是好事。這正是尼古拉·費奧多羅維奇宇宙觀的一個運用,對此我過去和現在一向是贊同的,也就是說,這是值得為之努力的事業(yè)和全人類的共同事業(yè)。”費奧多羅夫認為,在調節(jié)自然的過程中,人也應改造自己的機體,包括生理和心理。要運用一切發(fā)明創(chuàng)造來尋求“新人體”。這種人彼此之間要有透明度,有合理的營養(yǎng)系統(tǒng)??梢杂靡恍┤斯て鞴偃〈瓉淼钠鞴佟YM奧多羅夫提出,人的活動不應囿于一個星球。一個星球上的生活資料是有窮盡的,這樣死亡便不可避免。唯一的出路是走出地球,飛向宇宙,獲得新的居住點。費奧多羅夫是俄國提出征服宇宙的第一人。蘇聯(lián)“航天學”之父齊奧爾科夫斯基年輕時常去魯緬采夫圖書館,得到費奧多羅夫的多方指點,他后來所進行的科學研究,就包含著費奧多羅夫的“宇宙哲學”的影響。最終目標戰(zhàn)勝死亡,使一代又一代的祖宗復活,是費奧多羅夫計劃的最終目標。他稱這是道德的最高階段,是人類的最高使命,最大責任,也是人類的最大幸福。要做到這一點,首先要喚醒后輩對祖先的愛和道德責任感,要樹立對祖先的崇拜,要恢復人類的親情。在費奧多羅夫的著作中,關于道德與責任的論述占了很大篇幅,這是托爾斯泰最欣賞的,也是最能引起他的共鳴的部分。至于起死回生的具體方法,費奧多羅夫主張從揭開遺傳的奧秘著手。他的設想是通過搜集死去的人的原子和微粒來恢復人的軀殼。而思想和意識是物質的屬性,有了軀體,意識也就可以恢復?!啊梭w是一部機器,把機器裝配好了,意識就會回到它身上!編輯本段天文學家人生經歷瓦西里·弗奧多羅維奇·費奧多羅夫(1802—1855),俄國天文學家。1827年畢業(yè)于杰爾普特大學(今塔爾圖大學)。1837年起任基輔大學教授,1843—1847年任校長。曾創(chuàng)建該校天文臺并任第一任臺長。1855年3月24日逝世。1832—1837年測定了西西伯利亞一些地方的地理坐標。曾參加1842年和1851年日全食的觀測。著作《論1842年6月26日發(fā)生在切爾尼戈夫的日全食》。編輯本段俄羅斯前財長個人簡介俄羅斯前財長、銀行家鮑里斯·費奧多羅夫。費奧多羅夫最顯赫的名聲來自于1992-1994年間:作為財政部長,他是當時負責實施所謂“休克療法”的蓋達爾少壯派經濟學家團隊中的主要成員。 費奧多羅夫可以說是20世紀90年代以蓋達爾團隊為核心的那個職業(yè)經濟學家團隊的代表人物:對資本主義有源于教科書的堅定信念e68a84e8a2ade799bee5baa6e997aee7ad9431333330326565,但對經濟過程和市場機制的理解過于機械和簡單;在篤信技術精英在改革中的決定性作用的同時,又常常把政治僅僅視為實現最優(yōu)經濟政策的絆腳石;書生義氣意味著直言不諱、感怒感言,但有時也窮于政治策略而只能感嘆生不逢時。或許也正因此,斯托雷平才成為費奧多羅夫所崇拜的英雄。生平1980年,他以優(yōu)異成績畢業(yè)于莫斯科金融研究所,專門從事國際經濟關系。1985年,鮑里斯·費奧多羅夫辯護,他的博士論文在莫斯科國立大學。 國立莫斯科羅蒙諾索夫大學, 在1990年-醫(yī)生研究所美國和加拿大,經濟學博士。 從1980年到1987年,鮑里斯·費奧多羅夫工作作為一位經濟學家,高級經濟師的主要貨幣政策和經濟管理的國家銀行委員會的蘇聯(lián)。1987-1989年的幾年中-高級研究員,高級研究所研究員世界經濟和國際關系,蘇聯(lián)科學院。 在1989-1990年,他是一名顧問,社會經濟部蘇共中央委員會。 從7月至1990年12月?lián)呜斦块L的俄羅斯蘇維埃聯(lián)邦社會主義共和國。 從1991年他是一名顧問,俄羅斯聯(lián)邦總統(tǒng)關于經濟問題。他發(fā)起并促成了通過法律對銀行和公司。 他積極參加了的經濟發(fā)展計劃的“ 500天” 。 1992年,接受邀請,成為業(yè)務主任蘇聯(lián),歐洲復興和開發(fā)銀行。 從10月到1992年12月,他被執(zhí)行主任俄羅斯的董事會國際復興和開發(fā)銀行。從1992年12月至1994年1月?lián)?**,部長會議-俄羅斯聯(lián)邦政府, 而從1993年3月至1994年1月?lián)呜斦块L。 1993年,費奧多羅夫被選為副射頻國家杜馬召開第一次,他率領的議員團,自由民主聯(lián)盟12月12日?!八麚?*的小組委員會就貨幣政策和中央銀行的俄羅斯聯(lián)邦。 1994年,他是顧問,和共和國總統(tǒng)談金融和經濟問題。 1995年2月,費奧多羅夫創(chuàng)建和領導的一場運動的“前進,俄羅斯!”,這不再獨立存在于2002年2月,成為一個完整的共和黨。 費奧多羅夫是一個受托人的俄羅斯總統(tǒng)葉利欽在總統(tǒng)選舉期間的1996年。 1996-1998年他擔任副國家杜馬召開第二次會員議會集團“俄羅斯地區(qū)” ,委員會成員的預算,稅收,銀行和金融(辭去副任務后,于1998年5月任命了主管國家稅務局) 。 在1998年5月至9月,擔任部長-主管國家稅務局俄羅斯聯(lián)邦在政府的謝爾蓋基里延科和切爾諾梅爾金。向政府提交的一攬子法案,以減少稅收。 2000年,股東,鮑里斯·費奧多羅夫被選為董事會董事RAO UES公司的俄羅斯和俄羅斯天然氣工業(yè)股份公司,和一個成員監(jiān)事會Sberbank的俄羅斯,這是利益的私人股東。 2000年7月,當選為委員會成員,董事,俄羅斯儲蓄銀行。 2002年2月以來,曾擔任自民黨基金**的俄羅斯的經濟社會。 2003年,鮑里斯·費奧多羅夫成立私營中心打擊恐怖主義。 在2005年12月,葉利欽、費奧多羅夫是普通合伙人基金UFG私募基金1的共同擁有人集團的公司,投資基金管理UFG資產管理公司。俄羅斯天然氣工業(yè)股份公司, Sberbank ,大約10個其他公司。 2006年4月,費奧多羅夫當選為**的董事會“新聞媒體”。這是其創(chuàng)始人和名譽**,財政部聯(lián)合金融集團( UFG )。他是聯(lián)合**共和黨俄羅斯聯(lián)邦 ,總統(tǒng)所有的社會政治運動“ 前進,俄羅斯!”。他已婚,他留下了一個兒子和一個女兒。 2008年11月20日病逝。政治態(tài)度費奧多羅夫的書生氣在他對待政治的態(tài)度上表露無疑:和亞夫林斯基、蓋達爾等職業(yè)經濟學家出身的政治人物類似,他多次表示自己并不喜歡政治生涯,更渴望扮演一個純粹的經濟學家角色。同時,對于政見不同者,他批評起來也總是不計情面。 和蓋達爾等人至今難忘葉利欽的知遇之恩不同,他一直對葉利欽的性格和執(zhí)政風格非常不滿,認為這個本質上只貪圖權力的人物根本不是真正的自由派,對于經濟的無知,更把改革失敗的罪名推到了蓋達爾的團隊——即便后者所制定的改革方案其實并沒有得到執(zhí)行。 而對1995年葉利欽和幾大金融集團之間的“貸款換股權”協(xié)議,費奧多羅夫毫不留情地定性以“偷竊”。甚至葉利欽1999年宣布提前辭職時出人意料的對俄羅斯人民的道歉,在費奧多羅夫眼里也根本不值一提。同樣不多見的,費奧多羅夫對于美國為首的西方國家在俄羅斯轉軌初期對俄羅斯政策也一直持批評態(tài)度,尤其反對 1993年憲政危機中美國對葉利欽無條件的支持。

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