北師大的內(nèi)容稍微比百人教版的少了一些，但是比人教版的難了許多，順序好象都差不多的，就是有些度亂~就是把學(xué)的東西在三年內(nèi)打亂順序，難易好象差不多，要學(xué)的都一樣，不過人教的偏散知 數(shù)學(xué)人教版初一已經(jīng)把初二北師大版的好多內(nèi)容都學(xué)了.人教版的相對內(nèi)道容簡單了,但知識(shí)面卻廣了很多.課程順序變化最大. 其他的課我就不知道了.

人教版的五年級(jí)上冊教的數(shù)學(xué)北師大版的四年級(jí)下冊就都學(xué)完了

北師大的內(nèi)容稍微比人教版的少了一些，但是比人教版的難了許多，順序好象都差不多的，就是有些亂。

就是把學(xué)的東西在三年內(nèi)打亂順序，難易好象差不多，要學(xué)的都一樣，不過人教的偏散。

數(shù)學(xué)人教版初一已經(jīng)把初二北師大版的好多內(nèi)容都學(xué)了.人教版的相對內(nèi)容簡單了,但知識(shí)面卻廣了很多.課程順序變化最大.

拓展資料：

人教社最新版的初中數(shù)學(xué)教材確實(shí)讓人眼前一亮，主要的優(yōu)點(diǎn)是：

1）教材結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，初中數(shù)學(xué)主要內(nèi)容的先后順序安排得當(dāng)，充分尊重?cái)?shù)學(xué)概念發(fā)生、發(fā)展的過程。

2）文字?jǐn)⑹鰢?yán)謹(jǐn)。不僅僅是證明范例的書寫嚴(yán)謹(jǐn)；如果讀者仔細(xì)斟酌各版教材的用詞，應(yīng)該說，人教版是最為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?jīng)不起推敲的字句最少。

3）便于預(yù)習(xí)和自學(xué)。人教版講的比較細(xì)致，從問題產(chǎn)生，到抽象出數(shù)學(xué)模型，再到解決方法，歸納整理，按照這個(gè)邏輯順序完整呈現(xiàn)。

缺點(diǎn)是：

1）大段敘述太多，可能對于初中生來說較難接受。

2）有時(shí)一段話內(nèi)要呈現(xiàn)好幾個(gè)概念，顯得知識(shí)點(diǎn)過于密集。

北師大版教材保持其一貫的優(yōu)點(diǎn)：

1）結(jié)合實(shí)際，貼近生活。插圖比人教版豐富，更能吸引學(xué)生。

2）講的內(nèi)容比人教版多。從這個(gè)角度講，學(xué)生平常見識(shí)得越多，中考就越占優(yōu)勢。

北師大版教材的致命缺點(diǎn)是內(nèi)容編排非?；靵y。體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1）部分內(nèi)容編排不符合學(xué)生認(rèn)知年齡。

2）部分內(nèi)容不符合教學(xué)實(shí)際。

“人教版”e79fa5e98193e58685e5aeb931333365663538一般是就教科書意義而言的，是相對于其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為“長春版”、廣東教育出版社出版的教科書稱為“粵教版”、上海教育出版社出版的教科書稱為“滬教版”。可見所謂“人教”指的是“人民教育出版社”，所謂“版”指的是教科書版本，而非“出版社”的“版”。

因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學(xué)教育輔導(dǎo)報(bào)刊中，《語文報(bào)》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《學(xué)苑新報(bào)》等均有著不同版本的教輔報(bào)紙，諸如人教大綱版、人教新課標(biāo)版等。

這兩個(gè)版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報(bào)紙，是新課改前后的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞臺(tái)，后者便統(tǒng)一稱為人教版。本套教科書是由課程教材研究所與xx（科目）課程教材研究開發(fā)中心編著，由新華書店集團(tuán)發(fā)行。

"傳播科學(xué)真理，宏揚(yáng)文化精義"，是北京師范大學(xué)出版社孜孜追求的目標(biāo)。北師大出版社始終不遺余力，廣納名家，打造精品，出版了一批以《啟功講學(xué)錄》、《紅樓夢（校注本）》、《中國數(shù)學(xué)史大系》、《中華藝術(shù)通史》、《20世紀(jì)全球文學(xué)經(jīng)典珍藏》、《心理學(xué)大辭典》、《康熙字典》、《朱智賢全集》、《汪曾祺全集》、《林斤瀾文集》、《教育經(jīng)濟(jì)研究叢書》、《世界課程改革趨勢研究》、《當(dāng)代中國哲學(xué)家文庫》、《當(dāng)代中國史學(xué)家文庫》等為代表的學(xué)術(shù)精品，形成了較強(qiáng)的學(xué)術(shù)影響力和社會(huì)輻射力。

參考資料：百度百科-人教版 百度百科-北京師范大學(xué)出版社

人教版題目內(nèi)容相對難一點(diǎn)，不過知識(shí)與知識(shí)之間的邏輯關(guān)系更清晰易懂，幾乎適合所有的學(xué)校選擇作為教材，北師版注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，這方面在我們今天看來是非常重要的。

不過北師版的教材邏輯清晰程度相對弱一些，題目相對有點(diǎn)簡單，這對學(xué)校老師及教研組的要求提出了更高的要求，能夠良好的駕馭教材的同時(shí)，還能對教材難度進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。所以北師版比較適合數(shù)學(xué)方面教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)比較強(qiáng)的學(xué)校。

人教版與北師版如何選擇教輔和輔導(dǎo)班：人教版的參考書從全國范圍來看是最多的，畢竟是多年的經(jīng)典版本，而選擇培訓(xùn)學(xué)校就相對比較吃虧點(diǎn)，現(xiàn)階段大部分“名校”都選擇北師版教材，這就導(dǎo)致了人教版的學(xué)生很難在外面選擇到合適的輔導(dǎo)班，這種情e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333365663563況很多人選擇他們“最熟悉”的老師補(bǔ)習(xí)，或者有條件的去找一對一輔導(dǎo)?？偟膩碚f，無論是參考書還是輔導(dǎo)班都要以注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力為前提，因?yàn)檫@方面正是人教版相對北師版弱勢的一點(diǎn)。

北師版自從被全國眾多地區(qū)和學(xué)校選擇之后，參考書日漸增多，對于培訓(xùn)學(xué)校而言北師版的同學(xué)選擇空間比較大，但是在選擇輔導(dǎo)班或者輔導(dǎo)老師的時(shí)候，一定要選擇那些擅長培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的機(jī)構(gòu)或者老師，因?yàn)橄鄬@一點(diǎn)來說，北師版比人教版差一些。

從初一下學(xué)期到初二上學(xué)期這一年是兩個(gè)版本教材教學(xué)差異最大的一年，除開這一年兩個(gè)版本差異就比較小了。

另外說一下，畢竟同一片藍(lán)天，同一個(gè)地區(qū)，同一個(gè)中考，無論兩個(gè)版本有什么區(qū)別，教授的總內(nèi)容還是一致的，大家不要過分糾結(jié)。畢竟在不轉(zhuǎn)學(xué)的情況下，你解決不了這個(gè)問題。