課題研究結(jié)論就是這個(gè)課題的簡(jiǎn)要總結(jié)，寫作的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：

一、寫結(jié)論的指導(dǎo)思想：結(jié)論不能簡(jiǎn)單重復(fù)研究結(jié)果，必須對(duì)研究結(jié)果有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

結(jié)論的內(nèi)容應(yīng)著重反映研究結(jié)果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值及其適用范圍，井可提出建議或展望。也可指出有待進(jìn)一步解決的關(guān)鍵性問題和今后研究的設(shè)想,語言不能模棱兩可，也不可否定前人，夸大研究。

二、結(jié)論開頭這樣寫：在……的指導(dǎo)下，在各基層學(xué)校關(guān)心和支持下，《………》課題組依據(jù)研究計(jì)劃，按照研究步驟循序漸進(jìn)開展研究，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，取得了一定的研究成果，得出如下結(jié)論：（一）研究結(jié)果說明了......問題，揭示了......原理和規(guī)律，取得了豐碩的成果(先寫本課題研究的理論價(jià)值，參考研究申報(bào)書中有研究目標(biāo)，背景與意義去寫)本課題研究成果顯著，形成了《……研究報(bào)告》，論文《……》在哪發(fā)表……（二）在實(shí)際應(yīng)用上的意義和作用(實(shí)用價(jià)值)“專家引領(lǐng)、主題多樣”是我們課題研究的指導(dǎo)思想。用更優(yōu)秀的人去培養(yǎng)優(yōu)秀的人，用一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹，在課題研究中，我們廣泛邀請(qǐng)?jiān)诨A(chǔ)教育教學(xué)方面有影響的優(yōu)秀的教師、課題專家來給教師們做專題報(bào)告，同時(shí)培養(yǎng)我們身邊的優(yōu)秀教師。分享的主題多樣：……促進(jìn)了……提升了……優(yōu)化了……形成了……模式、策略、理論、……（三）本課題研究的創(chuàng)新之處與前人的研究成果進(jìn)行比較．有哪些異同，作了哪些修正、補(bǔ)充和發(fā)展。結(jié)合申報(bào)書文獻(xiàn)綜述和本課題的創(chuàng)新點(diǎn)去寫……（四）本研究的遺留問題及建議和展望結(jié)合研究實(shí)際去寫……想要更好的完成課題研究可以選擇與文華氏合作，文華氏科研團(tuán)隊(duì)匯聚了匯集哈佛大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、皇家墨爾本理工大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院等知名科研院校的科學(xué)研究人員，主要提供醫(yī)學(xué)科研服務(wù)，包括課題咨詢、實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)、科研寫作咨詢等，從基礎(chǔ)研究到數(shù)據(jù)搜集、臨床數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，服務(wù)全面，涵蓋您的整個(gè)項(xiàng)目，讓廣大科研工作者實(shí)現(xiàn)作者與刊物的平等對(duì)話合作，將自己的學(xué)術(shù)成果與世界共享。