有一天開(kāi)會(huì)，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)在上面講話。

他說(shuō)：我們一定要在學(xué)校堅(jiān)持搞素質(zhì)教育，什么是素質(zhì)教育，就是要搞好體育音樂(lè)等教學(xué)，你們搞了這些教學(xué)，就是搞素質(zhì)教學(xué)了。不開(kāi)展這些活動(dòng)你們就沒(méi)有落實(shí)當(dāng)前的素質(zhì)教育。他是一位管教育的所謂內(nèi)行，都這樣認(rèn)為素質(zhì)教育就是開(kāi)好體育音樂(lè)課，難怪很多學(xué)校的素質(zhì)教育只停留在口頭上，不見(jiàn)有實(shí)效。只要是懂教育的人都知道，素質(zhì)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，是新的觀念，它是重在培養(yǎng)人的品質(zhì)，實(shí)踐能力，創(chuàng)新精神。從教育上說(shuō)，包栝方方面面以及學(xué)校的各門(mén)學(xué)科教學(xué)。教育者要在每學(xué)科教學(xué)中注重素質(zhì)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德情操，探究精神，實(shí)踐能力。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是不要給之以魚(yú)，要授之漁。教育者要在整體教育環(huán)境中重視以人為本，一切從受教育者出發(fā)，拋棄填鴨式的灌輸，以受教育者為主體，引領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的能力。如果教育者都像我們的領(lǐng)導(dǎo)講得那樣，只上一上體育音樂(lè)，唱歌跳舞和學(xué)學(xué)體育鍛煉好身體，搞的轟轟烈烈，熱熱鬧鬧，很好看。那么，我們的教育就沒(méi)有前途了。正因是一些搞教育的人有這種觀點(diǎn)，所以，一些學(xué)校的教育還停留在以前的填鴨式教育中，口頭的素質(zhì)教育喊的響亮，學(xué)校看著熱鬧，課堂還是濤聲依舊，那陳舊的小船還是在過(guò)時(shí)的航道中蕩漾。因此，這樣一些搞教育的人要抓緊學(xué)習(xí)了，不要吃老本了，以為是行家，只要求下面的老師們?nèi)绾翁岣?，如何搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。不知這些人自己在學(xué)習(xí)沒(méi)有？如果還是這樣領(lǐng)導(dǎo)教育，那這方的教育就沒(méi)有值得驕傲的了。