1、短暫失落型這類(lèi)型孩子一個(gè)典型特點(diǎn)就是假期玩瘋了，他平時(shí)既不是不喜歡學(xué)習(xí)也不是不喜歡學(xué)校，就純粹是假期玩游戲或者玩其他，把自己放縱了?。∫粋€(gè)假期，孩子似乎在新的“領(lǐng)域”找到了讓自己快樂(lè)的興趣源，或者孩子在假期做其他工作，比如“小視頻”、“網(wǎng)紅”、“粉絲刷單”等賺到一筆小錢(qián)，這時(shí)候孩子就覺(jué)得不上學(xué)一樣可以賺錢(qián)。

而家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)前沒(méi)注意到這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有幫孩子把心收回來(lái)，導(dǎo)致開(kāi)學(xué)當(dāng)天孩子不愿意去上學(xué)。對(duì)于這種“不愿上學(xué)”的孩子，家長(zhǎng)要提前做好功課，提前2周幫孩子把心收回來(lái)。好多家長(zhǎng)以為孩子的心和“電視開(kāi)關(guān)”是一樣的，開(kāi)學(xué)日期一到，孩子就應(yīng)該“關(guān)掉彩色畫(huà)面”，打開(kāi)“黑色靜止屏幕”，自動(dòng)回歸學(xué)校上課學(xué)習(xí)。其實(shí)這個(gè)孩子昨天可能還玩了一天游戲，今天一早您讓他學(xué)習(xí)，他肯定不愿意了啊！建議家長(zhǎng)提前2周幫孩子調(diào)整作息時(shí)間和課業(yè)復(fù)習(xí)，幫孩子收心。但是，家長(zhǎng)對(duì)這類(lèi)型孩子不用太擔(dān)心，孩子能正常上學(xué)一周，找回以前學(xué)習(xí)的自信、有同學(xué)陪她一起玩，孩子會(huì)很快愿意上學(xué)的啊！對(duì)于假期小賺一筆的孩子，就需要家長(zhǎng)和老師給孩子講清楚“延遲滿足”的利與弊，讓孩子眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，能夠?yàn)榱宋磥?lái)去奮斗，孩子才可能從“暫時(shí)的甜蜜”中醒過(guò)來(lái)??！這其中還有一些孩子，他就是某一天沒(méi)睡醒或者早餐不好吃、或者爸爸答應(yīng)送自己但是沒(méi)看見(jiàn)爸爸等偶然性原因，導(dǎo)致孩子不想上學(xué)，這時(shí)候家長(zhǎng)只需要安靜下來(lái)，不要責(zé)備孩子，和孩子平等地坐在一起，問(wèn)清楚孩子不愿意去上學(xué)的原因，和孩子一起，解決了他遇到的“小問(wèn)題”，孩子也就快樂(lè)地去上學(xué)了啊！2、創(chuàng)傷經(jīng)歷型這類(lèi)型孩子往往是在學(xué)校發(fā)生了什么不愉快的事情，比如被老師批評(píng)、和好朋友吵架、或者是假期作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完怕同學(xué)嘲笑等。孩子不愿意去學(xué)習(xí)，其實(shí)是孩子心理上有點(diǎn)不知道該怎么面對(duì)這件事。例如和同學(xué)發(fā)生了不愉快，表面上經(jīng)過(guò)老師調(diào)解，兩個(gè)人已經(jīng)和解和好了，但其實(shí)孩子心里還是覺(jué)得自己委屈的，對(duì)于這個(gè)調(diào)解結(jié)果孩子是不愿意接受的，可是孩子又不愿意再和老師說(shuō)這件事，擔(dān)心老師會(huì)不喜歡自己。這類(lèi)型孩子不愿意去上學(xué)，不是不喜歡學(xué)習(xí)，他只是覺(jué)得自己心理上的那道坎過(guò)不去。建議家長(zhǎng)和孩子好好聊一聊，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，讓孩子把自己的委屈說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)要自己幫孩子疏解壓抑的情緒，也要和老師聊一下，讓老師和孩子聊一聊事情發(fā)生時(shí)的情況，讓老師多關(guān)心孩子，漫漫地化解孩子內(nèi)心的擔(dān)憂。

3、自視甚高型這類(lèi)型孩子不愿意去上學(xué)，是不喜歡這個(gè)學(xué)校，或者不滿意這個(gè)學(xué)校的老師和學(xué)習(xí)氛圍，孩子和家長(zhǎng)一直想轉(zhuǎn)學(xué)，可是又去不了更好的學(xué)校。其實(shí)這類(lèi)型孩子都很自我，有主見(jiàn)、有目標(biāo)，但是比較懶，經(jīng)常說(shuō)自己“容易受環(huán)境影響”，總想找一個(gè)“讓自己滿意的學(xué)校，好好學(xué)習(xí)”。家長(zhǎng)要求也很高，很挑剔。孩子覺(jué)得“自己自學(xué)都比在學(xué)校學(xué)得好”，看不起同學(xué)，不愿意去上學(xué)。小編給這類(lèi)型家長(zhǎng)的建議就是務(wù)實(shí)。孩子是自我素質(zhì)比較好，可是這樣好高騖遠(yuǎn)，總喜歡找借口或者總想著“出國(guó)、高考、直播什么都做好”，最終什么都做不好?？嫉竭@個(gè)學(xué)校，就讓孩子靜下心來(lái)安心讀書(shū)，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，您要不就讓孩子努力后再考入滿意學(xué)校，要不就讓孩子安心呆在這個(gè)學(xué)校，不能天天嘴巴上“這個(gè)學(xué)校什么都不好，同學(xué)不學(xué)習(xí)、老師水平一般、學(xué)習(xí)氛圍不好”，結(jié)果是孩子自己很浮躁，天天找理由不愿意去上學(xué)，家長(zhǎng)還覺(jué)得“在家自學(xué)挺好”。

4、學(xué)業(yè)受挫型這類(lèi)型孩子在小學(xué)或者初中經(jīng)常是班里的尖子生，學(xué)習(xí)好、人緣好，可能還是班干部，是老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)的對(duì)象?？墒巧氤踔谢蛘吒咧泻螅煽?jī)開(kāi)始下滑，孩子又著急又找不到原因，覺(jué)得自己“很笨、學(xué)不會(huì)”，孩子覺(jué)得自己不適合學(xué)習(xí)，就不愿意去上學(xué)了。這類(lèi)型孩子其實(shí)是很愛(ài)學(xué)習(xí)的，只是由于升入新的學(xué)段，課程難度增加，學(xué)科數(shù)量增加，原來(lái)的學(xué)習(xí)方式和時(shí)間分配不太適合高學(xué)段學(xué)習(xí)，時(shí)間和精力分配不合理，導(dǎo)致孩子的考試成績(jī)不太理想。建議家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，也要讓老師多表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子多注意自己的優(yōu)點(diǎn)，幫孩子增強(qiáng)自信心。這類(lèi)型孩子只是考試成績(jī)不太理想，但是孩子追求進(jìn)步的欲望強(qiáng)烈，通常孩子的學(xué)科基礎(chǔ)都不錯(cuò)。建議家長(zhǎng)多和學(xué)科老師聊一聊，讓學(xué)科老師課后多幫孩子梳理一下本節(jié)課的知識(shí)框架和單元思維導(dǎo)圖，提升孩子的學(xué)習(xí)效率。也可以請(qǐng)老師幫孩子推薦一些好的輔導(dǎo)資料，讓孩子多做一些習(xí)題，把知識(shí)融會(huì)貫通，孩子的成績(jī)也就漫漫地升上來(lái)了，孩子也就愿意去上學(xué)了??！5、出路可選型這類(lèi)型孩子經(jīng)常是家里條件比較好，家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備了好多條出路。好多家長(zhǎng)家里有多套房出租、或者家里有家族公司，這類(lèi)孩子就是俗稱(chēng)的“躺贏、家里有礦且不用奮斗類(lèi)型”，其實(shí)這類(lèi)家長(zhǎng)就是做小生意賺了點(diǎn)錢(qián)，買(mǎi)了幾套房子，但是經(jīng)常在孩子和外人面前把自己吹牛成“富豪”，這類(lèi)孩子有很多只喜歡玩游戲、充當(dāng)“大哥”，不愿意去讀書(shū)吃苦。還有一類(lèi)是家里乘著改革開(kāi)放的春風(fēng)“一夜暴富”，家長(zhǎng)經(jīng)常告訴孩子“你要好好讀書(shū)，給爸爸長(zhǎng)面子”，孩子覺(jué)得他讀書(shū)是為了“爸爸的面子”，他學(xué)習(xí)不好就會(huì)“使爸爸掉面子”，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力是沒(méi)有的，他不愿意為了“討爸爸歡心”去上學(xué)。還有一種是家里很有“路子”，家長(zhǎng)人緣廣，給孩子準(zhǔn)備了好多出路。比如出國(guó)留學(xué)、當(dāng)兵、做“網(wǎng)紅”、選“空少”、“找XX，不用考試，直接去讀XX大學(xué)”等等。曾經(jīng)有家長(zhǎng)還更離譜，說(shuō)是讓孩子直接去某頭部公司委培5年后當(dāng)經(jīng)理，小編也是覺(jué)得神了?。?duì)于這類(lèi)孩子的家長(zhǎng)，小編給的建議是自己家再有錢(qián)有勢(shì)，孩子該接受的教育、該受的苦、該踩的坑、該試的錯(cuò)，就該讓孩子去承擔(dān)。你可以給他鋪很多條路，但你沒(méi)必要告訴他，他努力過(guò)了，快失望的時(shí)候，你再告訴他還有別的路可走，孩子會(huì)覺(jué)得“柳暗花明又一村”，會(huì)感激您。在他還沒(méi)有開(kāi)始奮斗的時(shí)候，你就告訴他，他不用讀書(shū)就有很多選擇，那就不要怪孩子選擇“不上學(xué)”。

6、溺愛(ài)無(wú)底型這類(lèi)型孩子家里條件一般，但是家人全都把孩子當(dāng)“王子”養(yǎng)。這類(lèi)型孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子往往很“溺愛(ài)”，經(jīng)常是只需要孩子做好讀書(shū)這一件事，家境一般的家庭經(jīng)常是“傾全家之力給孩子最好的”，結(jié)果孩子一點(diǎn)點(diǎn)苦都不愿意受，而學(xué)習(xí)本身就需要吃苦耐勞，孩子不愿意去上學(xué)也是有緣由的啊。建議這類(lèi)家長(zhǎng)“孩子的事讓孩子自己做”。讀書(shū)只是孩子眾多事情中的一件事，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)大的系統(tǒng)，只有全面發(fā)展，這個(gè)系統(tǒng)才能夠良性循環(huán)。看到網(wǎng)上那些被養(yǎng)廢的孩子，真的是又可憐又可恨。

7、缺乏關(guān)注型這類(lèi)孩子經(jīng)常是男孩子比較多，他們的父母經(jīng)常比較忙，對(duì)孩子的關(guān)注也比較少，孩子又不知道怎么讓父母多關(guān)心自己，后來(lái)看到同學(xué)逃學(xué)犯錯(cuò)，老師會(huì)打電話給家長(zhǎng)，爸爸就來(lái)關(guān)注自己家孩子了。這個(gè)孩子也學(xué)同學(xué)，用犯錯(cuò)引起父母，特別是父親的關(guān)注，孩子心中認(rèn)為“日常生活都是媽媽在照顧自己，似乎只有自己逃學(xué)、交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，爸爸才會(huì)出現(xiàn)”。小編建議這類(lèi)型孩子家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子，多陪陪孩子，特別是男孩子處于初中和高中階段時(shí)，孩子正處于自我人格的形成時(shí)期，他們這時(shí)候往往很崇拜自己的父親，渴望得到父親的認(rèn)同和表?yè)P(yáng)，孩子的這種心理渴求如果長(zhǎng)期得不到滿足，孩子就可能采取“叛逆”態(tài)度，通過(guò)逃學(xué)、頂嘴等方式來(lái)引起父親的注意。還有一些孩子會(huì)通過(guò)“早戀”去獲得“異性”的認(rèn)同和崇拜，或者通過(guò)“小圈子大哥”變成他人偶像來(lái)彌補(bǔ)這種“父愛(ài)的缺失”。還有一些會(huì)沉迷于游戲，在游戲中通過(guò)“英雄戰(zhàn)績(jī)”來(lái)肯定自己。

8、家長(zhǎng)縱容型這類(lèi)型孩子不愿意上學(xué)，和家長(zhǎng)的教育理念有很大關(guān)系。這類(lèi)家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子說(shuō)“學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，又不是誰(shuí)都能考上大學(xué)”、“現(xiàn)在滿大街都是大學(xué)生，好多本科生給初中畢業(yè)的老板打工”、“大學(xué)畢業(yè)還不到4000元、讀它干么？還不如跟著我做點(diǎn)小生意”。家長(zhǎng)對(duì)教育的偏見(jiàn)和不重視，家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了考大學(xué)，考上大學(xué)畢業(yè)還是打工，也掙不了多少錢(qián)，一直給孩子灌輸?shù)摹皩W(xué)習(xí)無(wú)用論”，是這一類(lèi)型孩子不原因上學(xué)的主觀誘因。建議這類(lèi)型家長(zhǎng)眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要拿社會(huì)上少數(shù)人在特殊機(jī)遇里的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)給孩子引路，更不要用你自己的經(jīng)驗(yàn)給孩子當(dāng)教材，你們的成功是孩子很難復(fù)制的。學(xué)習(xí)是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力，讓孩子未來(lái)能夠更有能力去過(guò)更好的生活，不僅僅是考大學(xué)一個(gè)目的。

9、自我放棄型這類(lèi)型孩子是所有“逃學(xué)”孩子里最難得一類(lèi)，他們純粹就是自我放棄。他們經(jīng)常說(shuō)“我就是不想學(xué)習(xí)”、“我學(xué)不會(huì)”、“我不知道怎么做”、“我不知道想干么”等等，我們經(jīng)常說(shuō)這類(lèi)型孩子是“無(wú)目標(biāo)、無(wú)動(dòng)力、無(wú)追求”的“三無(wú)孩子”。他們經(jīng)?！八投妓筒贿M(jìn)去學(xué)校”、或者“前門(mén)看著進(jìn)去，后門(mén)跑出去網(wǎng)吧玩一天游戲”、或者是“人坐在教室，白天睡覺(jué)，晚上夜聊或者玩游戲”。對(duì)于這類(lèi)孩子，小編的建議是家長(zhǎng)和孩子找個(gè)時(shí)間，找個(gè)安靜無(wú)人打擾的地方，雙方把自己的心里話敞開(kāi)說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子想干什么？家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子接受自己的意見(jiàn)，讓孩子假期可以去試試別的想法，孩子可以質(zhì)疑自己的選擇。建議家長(zhǎng)讓孩子說(shuō)出真心話，找到自己生活的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。有的孩子自己也想過(guò)好日子，可是他不知道怎么去實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，這就需要家長(zhǎng)幫孩子分析各種路徑，找出可行性路徑讓孩子去試一試，孩子找到生活的目標(biāo)了，才會(huì)有持續(xù)奮斗的動(dòng)力。