4級詞匯量應該在4500,6級詞匯量應該在6000左右。托福，雅思，SAT應該至少在10000以上。其中SAT應該要在18，000左右。

這個看題主的追求了。要想順利通過四六級，詞匯將至少6000+。要想精通英語，被動詞匯兩萬都不多，主動詞匯有一萬就很了不起了。

根據《大學英語教學大綱》的要求，大學英語詞匯的學習大致可以分為三個重要階段：即四級，六級，六級后階段。 四級詞匯是4200個，六級詞匯在此基礎上增加1300個，六級后再加1000個。這樣整個大學英語的詞匯量是6500個。

大學英語教學的目的是培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力(理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力)以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息。

并為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對語法結構和詞語用法的掌握程度。

擴展資料：

大學英語詞匯量的常用詞匯積累可以從以下幾個方面著手：

第一，要常聽。一開始就要聽正常語速的語音材料或節(jié)目，既可泛聽也可精聽。泛聽主要是熟悉英語的語音、語調和節(jié)奏，了解故事大概。精聽以不放過每一個詞為目的，一旦聽到不熟悉的詞，要試著根據發(fā)音拼寫出該詞，必要時可查詞典以確認詞形并知曉詞義。

第二，要常讀，常背。因為單詞只有存在于具體的短語、句子或段落中，甚至在具體的語境中才具有一定的語義，故單獨記憶單詞效果不佳。我們提倡在語境中學習詞匯。

第三，要多看。多看英文小說、詩歌等，特別是英文報刊。這樣，我們不僅能熟悉常用詞匯，而且能學到活的新鮮的地道的詞語。實踐證明，對于常用詞匯，一是不斷應用、考察，才能記得牢固;二是反復接觸經常使用，才能用得正確。只有牢固掌握了詞匯，才能觸類旁通。

大學英語詞匯量與高中的詞匯有重復，重復的比較少數，更多的是高中沒有的詞匯。英語詞匯量雖大，但它本身卻有規(guī)律可循。我們可以從英語單詞的構成，來源以及習慣用法等方面著手，了解單詞的構造，化枯燥為有趣，調動感官聯(lián)想，幫助記單詞。

參考資料來源：百度百科-大學英語四級考試大綱

參考資料來源：百度百科-大學英語六級考試大綱

參考資料來源：人民網-六級高分感悟：詞匯量是英語各個題型的基礎