Books possess an essence of immorta

要求4000詞匯，但是有3500多也就行了。

重要的是把高頻詞匯記住。

整個(gè)試卷中包含寫作（15%，短文寫作），詞匯理解（選詞填空 5%），長篇閱讀（匹配 10%）仔細(xì)閱讀，（單項(xiàng)選擇 20%），漢譯英（段落翻譯 15%），英語聽力（一共35%）。

大學(xué)英語四級考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性教學(xué)考試?？荚嚨闹饕獙ο笫歉鶕?jù)教育大綱修完大學(xué)英語四級的在校?？粕?、本科生或研究生。大學(xué)英語四、六級標(biāo)準(zhǔn)化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實(shí)施。

英語四級考試目的是推動(dòng)大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹執(zhí)行，對大學(xué)生的英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量，為提高我國大學(xué)英語課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。國家教育部委托“全國大學(xué)英語四、六級考試委員會(huì)”（1993年前名為“大學(xué)英語四、六級標(biāo)準(zhǔn)化考試設(shè)計(jì)組”）負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、組織、管理與實(shí)施大學(xué)英語四、六級考試。

大學(xué)英語考試根據(jù)理工科本科和文理科本科用的兩個(gè)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》，由教育部（原國家教育委員會(huì)）高等教育司組織的全國統(tǒng)一的單科性標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)考試，分大學(xué)英語四級考試（CET-4）和大學(xué)英語六級考試（CET-6）兩種。每年考試過后8月份或9月份公布成績并頒發(fā)成績單，根據(jù)教育部規(guī)定四六級考試不設(shè)置及格線，四級425分以上可以報(bào)考六級，所以大家普遍認(rèn)為四六級的合格線為425分。英語四六級的總分為710分。報(bào)名時(shí)間CET全國英語四六級考試的考試時(shí)間為：每年6月份、12月份（每年時(shí)間略有不同）。

參考資料：大學(xué)英語四級-百度百科

單詞量越大的同學(xué)在閱讀理解中看懂的部分就越多，正確率就就越大。而針對四級考試，大綱要求的詞匯量是4500。一、背單詞的重要性語言學(xué)家TERREL認(rèn)為，只要掌握了足夠的單詞，即使沒有多少語法知識，外語學(xué)習(xí)者也能較好地理解外語和用外語進(jìn)行表達(dá)。(我好像已經(jīng)看到無數(shù)小同學(xué)怒扔語法書的場景)但是!!語言學(xué)家WILKINS有一句經(jīng)典的名言：“沒有語法只能傳達(dá)很少(注意是很少)的信息，沒有詞匯則什么也無法傳達(dá)?！泵绹Z言學(xué)家Diller研究表明，如果我們認(rèn)識25個(gè)單詞，平均每一頁上我們就認(rèn)識23%個(gè)單詞;如果我們認(rèn)識135個(gè)單詞，該百分比就達(dá)到50%;2500個(gè)單詞量相當(dāng)于78%;5000個(gè)單詞量相應(yīng)于86%;10000個(gè)單詞量相當(dāng)于92%.所以，單詞量越大的同學(xué)在閱讀理解中看懂的部分就越多，正確率就就越大。而針對四六級考試，大綱要求的詞匯量分別是4500和6000.考慮到腹黑出題老師想要陷害大家的心理，所以上考場前一定要備好足夠的單詞哦。

二、哪類單詞最重要 背單詞的主要任務(wù)是解決三類詞，名詞，動(dòng)詞，形容詞。但是名詞其實(shí)是可以描述的，操作方法為：功能作用描述詞+屬性詞。例如：六級翻譯中的“火藥”，正確說法是gunpowder.但是考前沒記過，也不用捉急，可以描述為blasting(爆炸功能)powder(屬性為粉末)。在閱讀理解中，如果遇到不認(rèn)識的詞，直接把它理解成某某某東西繼續(xù)往下讀，就可以啦。而且，在閱讀理解中，不認(rèn)識的名詞可以幫助定位。四六級有3%的超綱率，所以即使考前橫掃單詞大綱的同學(xué)，一篇文章會(huì)有四五個(gè)單詞不認(rèn)識，用圈圈(當(dāng)然看個(gè)人喜好，方塊也是可以的哈)畫出來，后面有驚喜哦。你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章后的題目中，這個(gè)生詞些許就成了定位詞，這個(gè)時(shí)候在考場上千萬要控制自己的情緒，不要高興過頭啊。有的同學(xué)說，呀，這樣的話，我滿篇都是圈圈，要密集恐懼了。對于這種同學(xué)，也只能說，且行且珍惜，重在參與吧。所以，對于時(shí)間緊任務(wù)重的同學(xué)，背單詞的精力盡量放在動(dòng)詞和形容詞上。

三、背單詞的方法現(xiàn)在背單詞主流的方法是運(yùn)用詞根詞綴。很多無良的邪門別派污蔑詞根詞綴反而給學(xué)生造成了負(fù)擔(dān)。但是，只要想想中文就知道，你會(huì)把記個(gè)單立人旁，之后打通所有與人有關(guān)的單詞當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)么 記詞根詞綴也是同樣的道理。加之就像中文里偏旁部首是其他漢字的變形，英文中詞根詞綴也是可以認(rèn)祖歸宗的。例如詞根sid-，大家水汪汪的大眼睛都可以看出它就是sit的弟弟。之后頭上戴個(gè)花，別個(gè)發(fā)卡就是我們的四級單詞preside和reside了。

而針對四級考試，大綱要求的詞匯量是4500。背單詞的主要任務(wù)是解決三類詞，名詞，動(dòng)詞，形容詞。4200個(gè)單詞+300個(gè)詞組，高頻單詞3000多。單詞量越大的同學(xué)在閱讀理解中看懂的部分就越多，正確率就就越大。

現(xiàn)在背單詞主流的方法是運(yùn)用詞根詞綴。很多無良的邪門別派污蔑詞根詞綴反而給學(xué)生造成了負(fù)擔(dān)。但是，只要想想中文就知道，你會(huì)把記個(gè)單立人旁，之后打通所有與人有關(guān)的單詞當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)么 記詞根詞綴也是同樣的道理。加之就像中文里偏旁部首是其他漢字的變形，英文中詞根詞綴也是可以認(rèn)祖歸宗的。

拓展資料

高效記單詞的方法

1.轉(zhuǎn)變觀念

很多人把“記”單詞說成是“背”單詞。其實(shí)這兩者是有差別的，單詞的記憶分為機(jī)械記憶和理解記憶兩種。這個(gè)“背”字恰好說明人們自覺不自覺地認(rèn)為擴(kuò)大詞匯量的最有效途徑主是機(jī)械記憶。

2.語境記憶法

在語境(即上下文)中學(xué)習(xí)詞匯，我們所學(xué)到的不僅僅是單詞的指稱意義，而且還有句法、語用、甚至是感情色彩方面的東西。

而且在語境中學(xué)習(xí)單詞，不會(huì)感覺到枯燥無味。利用真題語境學(xué)習(xí)單詞，不僅能掌握英語六級詞匯，還能復(fù)習(xí)閱讀知識。

3.構(gòu)詞法

要了解構(gòu)詞法，熟悉常用詞根。學(xué)習(xí)構(gòu)詞法，了解詞匯構(gòu)成的邏輯性及其自身規(guī)律，這是理解詞義，擴(kuò)充詞匯量的重要途徑。大家在基礎(chǔ)階段應(yīng)該了解掌握的主要有派生法、合成法、轉(zhuǎn)類法、縮略法等，例如，記住了possible這個(gè)詞，就可以記住possibly，impossible，impossibility，possibility等近十個(gè)詞匯。

4.歸類法

只要注意歸類比較，意義上的相近、相反，讀音、詞形、所屬范疇的相近等都可以成為加強(qiáng)記憶的手段。將同類一組詞放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一組詞，這樣效率就大大提高了。例如，大家可以把表示“笑”的詞語放在一起來記：smile, laugh, giggle, grin, chuckle, beam, smirk, sneer, chortle等。